认识射线、直线和角优秀教案范文｜教案在线预览

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认识射线、直线和角教学目标:1、经历对角的学习认识过程, 进一步认识线段,认识射线和直线,知道三者之间的联系和区别。认识角和角的表示方法,知道角的各部分名称,明确角的大小及直接比较大小的方法。理解射线和角的关系。2、培养动手操作的能力和初步的空间观念。3、通过动手操作、观察比较提高解决问题的能力4、

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所属课文：认识射线、直线和角

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2018-04-30 14:23:00

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学校：宿迁学院附属学校

认识射线、直线和角优秀教案范文

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关键词：认识射线、直线和角优秀教案范文

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认识射线、直线和角

教学目标:

1、经历对角的学习认识过程, 进一步认识线段,认识射线和直线,知道三者之间的联系和

区别。认识角和角的表示方法,知道角的各部分名称,明确角的大小及直接比较大小的方法。

理解射线和角的关系。

2、培养动手操作的能力和初步的空间观念。

3、通过动手操作、观察比较提高解决问题的能力

4、培养实践意识,积极主动地参与学习活动。

教学重点:认识角和角的表示方法,知道角的各部分名称,明确角的大小及直接比较大小的方法。

教学难点::理解射线和角的关系。

教学过程:

一、揭示课题

射线、直线和角对大家来说并不陌生,今天我们就要来研究它们。(板书课题:射线、

直线和角)

二、认识射线和直线。

1、画线段提问:线段大家在二年级的时候都已经认识了,那么线段应该怎样画?学生在自

备本上画一条线段。说一说:画线段时要注意什么?线段有哪些特征?(教师相应板书)

⒉、认识射线。

师:线段大家都认识了,那么射线是什么样的呢?它又和线段有什么关系呢?我们先来看下面的图画。(出示课件)

说明:将线段的一端无限延长,就可以得到类似……的图形,叫射线。

教师画一条射线。提问:射线是怎样得到的?(看电脑演示)说一说:射线有什么特点?学生画一条射线。闭上眼睛感受一下“无限延长”

举例说明生活中的射线。(手电筒射出的光……)3、认识直线。

自学书本:怎样得到一条直线?相互说说怎样得到直线。

看电脑演示。学生在自备本上画一条直线。教师相应板书。说一说直线有什么特征。闭上眼睛感受“无限延长”。

4、比较:线段、射线和直线有哪些特点?

师:认识了线段、射线和直线,我们也知道了它们各自的特点,那么它们之间有什么相同的地方和不同的地方呢?在小组里说一说。

全班进行交流,教师相应板书。

5、完成“想想做做”的第1题。学生判断,说明理由。

6、出示一个点,让学生分别画一条过这点的直线、射线和线段。说明:过一点可以画无数条直线。

出示两个点,让学生分别画过这两点的直线。说明:过两点只可以画出一条直线。7、完成想一想。先让学生认真观察第17页“想一想”插图,再组织交流引导学生认识连接两点的线段长度叫做这两点间的距离。【评析:通过电脑演示射线和直线的形成,可以让学生对射线和直线的认识更直观,更形象。同时感官后,让学生自己想象“无限延长”的意思,更使得学生对射线和直线的认识更深刻。】

三、认识角

1、画一画:画一点,经过这一点画两条射线。

2、说一说:你画的是什么图形?

3、认识角及其名称。

(1)电脑演示,学生仔细观察:老师先点一点,然后从这一点出发,引出两条射线,得到一个角。

(2)学生练习画角。(画出不同方向的角)

(3)介绍角各部分名称。

4、完成“想想做做”第3题。数一数图上有几个角。

四、全课总结

今天我们学习了射线、直线和角,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：认识射线、直线和角优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识射线、直线和角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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