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24时计时法第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：24时计时法第一课时评课稿

正文

24时计时法教学设计

邢台市桥东区实验学校:李雪伟老师

一、教学内容:

冀教版三年级数学下册第一单元第1、2 页24时计时法。

二、教学目标:

1、通过电视节目预报表的情景,经历了解24时计时法的过程

2、通过观察、总结等一系列活动,让学生学会普通计时法与24时计时法互换的方法。

3、感受24时计时法与日常生活的密切联系,培养学生珍惜时间,热爱生活的良好习惯。

三、教学重点、难点:

重点:通过钟表演示,让学生了解24时计时法的过程。

难点:学生掌握24计时法与普通计时法互换的方法,并能灵活运用。四、教学过程:

一、联系生活,直切主题

同学们,大家好。首先我们来一起看一下,中央电视台的节目预报表,很容易可以看到,左侧所有时间都有表示时间段的词语,如:“上午、下午、晚上……”,这就是我们常用的普通计时法,右侧时间就是我们今天要共同学习的24时计时法。

在生活中,邮政、交通、广播电视等部门计时时,为了简明不出错误,都采用了24时计时法。

二、结合钟表,直观认识

下面我们结合钟表,初步认识一下一天24小时的变化。在时间中,凌晨12时也叫0时。是前一天的结束,也是新一天的开始。这个时刻,大部分人都在睡梦中,随着时间的转动,到了凌晨6时左右,天渐渐的亮了,等睡醒之后,我们便开始了上午的工作或者学习,一直到了中午12时,上午时间结束了。从夜间0时到中午12时,时针走了1圈.

午时过后,时间还在继续。为了区别第一圈的时刻,24时计时法就是在第一圈的基础上接着计时。像这样从0时到24时来记录一天的时刻的方法,我们通常叫做24时计时法。

从中午12时到夜间24时,时针走了第2圈. 两圈一共走了24小时,一天时间结束。

下面我们通过两个问题来更加深入地理解一下24时计时法。

问题1:如果把钟面上时针走过的一天的时间展开,会是什么样子呢? (红色数字代表第一圈时间,蓝色数字表示第二圈时间。上面一行,表示钟表显示时刻,也就是普通计时法,下面一行表示24时计时法。)问题2:图里的上下两行数有什么关系?你有什么发现?

我们很容易发现,红色数字上下两行一样;蓝色数字下面比上面一行对应数字多12.

三、转化计时法,加深印象

在生活中,经常会遇到普通计时法与24时计时法的转化。下面我们结合两种时间对比图来观察一下。左侧一列表示时针转动第一圈时间,以“早上5时”为例,去掉时间段词语“早上”,直接转换成

24时计时法中的“5时”。右侧一列表示时针转动第二圈,以“下午5时”为例,首先去掉时间段词语“下午”,然后“5+12”得出24时计时法17时。同样类似的方法可以将24时计时法转化为普通计时法。

同学们,你看仔细了吗?下面我们一起总结一下互换的方法。(1)普通计时法转换24时计时法

去掉时间段词语

午时以后时间+12

(2) 24时计时法转换普通计时法

加上时间段词语

午时以后时间-12

同学们,24时计时法的知识你掌握了吗?时间就是生命,珍惜时间,珍爱生命,谢谢大家。

资料摘要

24时计时法第一课时评课稿

24时计时法第一课时评课稿

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：24时计时法第一课时评课稿是什么类型的资料？

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