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基因突变名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：基因突变名师教学设计1

正文

“基因突变和基因重组”教学设计

唐县第一中学陈鹏宇

一、教材分析

《基因突变和基因重组》是苏教版高中生物必修二的教学内容，主要学习基因突变的概念、特点和原因，基因突变和基因重组的意义。

二、学情分析

生物的变异现象对于学生而言并不陌生，通过生物课的学习学生已经初步认识到生物的变异与遗传物质和环境有关。本节在此基础上进一步引导学生学习遗传物质究竟是如何引起生物的变异的。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.举例说明基因突变的概念、原因、特点；

2.举例说出基因重组；

3.说出基因突变和基因重组的意义。

（二）过程与方法

1.学会数据处理，类比推理等科学方法；

2.培养学生自学能力，发散思维及综合能力。

（三）情感态度与价值

1.在基因突变的学习中懂得生物界在丰富多彩的本质，从而进行辩证唯物主义的思想教育；

2.在基因突变的学习中懂得如何确立健康的生活方式；

3．引导学生从生物学角度对基因突变和基因重组作科学的了解，形成正确的科学价值观，激发学生的责任感。

四、教学重点难点

1、重点：

（1）基因突变的概念及特点；

（2）基因突变的原因。

2、难点：

基因突变和基因重组的意义。

五、教学过程

1、进行学习目标和课程标准的解读。

步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。

创设情境，激发欲望

多媒体课件展示基因突变和基因重组的相关实例。

观看多媒体相关实例。

激发学生的好奇心，主动地参与获取新知识。

2、自主学习

探究1：基因突变 1、组织学生探讨基因突变的原因、特点、实例及意义

2、多媒体展示镰刀型细胞贫血症的发病机理。

3、提出问题引导学生对“问题探讨”进行分析，引出基因突变的概念。

4、对基因突变的意义进行引导，让学生懂得如何确立健康的生活方式。

多媒体直观地展示给学生，有利于学生由感性认识上升到理性认识。

探究2：基因重组

1、组织学生探讨基因重组的类型、特点、实例及意义。

2、多媒体展示基因重组的类型及机理。

完成情感态度与价值观的目标

1、多媒体展现合作探究内容，倡导学生合作式学习、交流。

2、对于基因突变和基因重组的区别进行适时点拨，帮助学生理解。

培养学生发散思维及综合分析的能力，完成课标中的能力要求。

随堂练习，当堂反馈

多媒体展示相关习题，由简单到复杂。

读题，思考与讨论，并进行解答。

1、帮助学生对知识点进行巩固。

2、通过对学生练习结果的评价，了解学生对知识的掌握情况，以便确定下一步的补偿性学习的安排。

归纳总结

六、板书设计

5.1 基因突变和基因重组

一、基因突变

1、实例

2、概念

3、原因

4、特点

5、意义

二、基因重组

1、概念

2、类型

3、意义

七、布置作业

固学案相关习题

八、教学反思

资料摘要

基因突变名师教学设计1

基因突变名师教学设计1

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：基因突变名师教学设计1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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