DNA分子的复制教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

一、教材分析《DNA的复制》是苏教版高中生物必修二第四章第2节的内容。学生在本章第1节已经学习了《DNA分子的结构》为本节课的学习打下了基础，本节课的学习也为学生学习第四章遗传信息的转录和第五章基因突变做好了铺垫，承接作用非常明显。二、学情分析学生已经具有了DNA双螺旋结构、细胞分裂，半保留复制的基

资料类型：教学教案文档

所属课文：DNA分子的复制

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

159

下载次数

更新时间

2021-09-29 19:06:44

来源学校

学校：西安尊德中学

DNA分子的复制教学设计第二课时

未知

2021-09-29 19:06:44

159

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：DNA分子的复制教学设计第二课时

正文

一、教材分析

《DNA的复制》是苏教版高中生物必修二第四章第2节的内容。学生在本章第1节已经学习了《DNA分子的结构》为本节课的学习打下了基础，本节课的学习也为学生学习第四章遗传信息的转录和第五章基因突变做好了铺垫，承接作用非常明显。

二、学情分析

学生已经具有了DNA双螺旋结构、细胞分裂，半保留复制的基本知识，在此基础上，本节课将要从分子水平来探讨DNA的复制，比较微观和抽象，学生学习有一定的难度，因此在教学中，通过设置问题串，层层递进，引导学生沿着DNA复制方式的发现过程，学习DNA半保留复制的实验证据，来激发学生的学习兴趣，进一步培养他们分析、归纳、概括能力。通过学生自学和小组合作学习，将DNA复制过程的条件、特点、意义等弄清楚，在此基础上，再通过小组建构DNA分子复制的图片物理模型可帮助学生内化知识，加深理解。

三、教学目标（依据课标和对教材的分析）

1、知识目标：概述DNA分子的复制

2、能力目标：探讨DNA分子复制的生物学意义

3、情感目标：体验假说—演绎法和模型方法在研究DNA复制过程中的应用

四、教学重点和难点

DNA的复制的实验证据虽然是选学内容，但是对学生科学的探究的思维和方法的培养有很大的帮助，有利于学生分析问题，解决问题能力的提高，所以把它作为培养学生探究思想和方法的重点，但在知识层面上不作为重点。DNA复制过程完成了遗传信息的传递功能，具有微观、动态、连续、抽象的特点。因此，对DNA复制的过程的探讨既是本课时的教学重点，也是难点。

重点：DNA分子复制的条件、过程、特点。

难点：DNA复制的过程。

五、教学方法与策略

教法：讲授法

问题探究法

学法：自主学习

小组合作学习

策略：对DNA半保留复制的实验证据的学习以假说演绎法为思路，提出假说—演绎推理—实验验证—得出结论。DNA的复制过程通过设置问题串，层层递进推动学生的自学和合作学习，通过小组建模加深理解，巩固知识。多媒体课件演示可以增强直观性，有助于教学难点的突破。

关于本教案的常见问题

Q：DNA分子的复制教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《DNA分子的复制》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

DNA分子的复制教学设计第二课时