1.2.1 充分条件与必要条件教学设计内容推荐｜教案在线预览

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1.2《充分条件和必要条件》1. 教学目标（1）知识目标：正确理解充分条件、必要条件和充要条件的概念；会判断命题的充分不必要条件、必要不充分条件，充要条件。（2）过程与方法目标：利用多媒体教学，多让学生举例讨论，教学方法较灵活，学生参与意识强，培养他们的良好的思维品质。（3

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所属课文：1.2.1 充分条件与必要条件

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2018-05-07 18:05:00

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学校：四川省成都市龙泉中学校

1.2.1 充分条件与必要条件教学设计内容推荐

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1.2《充分条件和必要条件》

1. 教学目标（1）知识目标：正确理解充分条件、必要条件和充要条件的概念；会判断命题的充分不必要条件、必要不充分条件，充要条件。（2）过程与方法目标：利用多媒体教学，多让学生举例讨论，教学方法较灵活，学生参与意识强，培养他们的良好的思维品质。（3）情感与能力目标：通过学生的举例，培养他们的辨析能力；利用命题的等价性，培养他们的分析问题、解决问题的能力和逻辑思维能力。

2. 教学重点/难点【教学重点】：理解充分不必要条件、必要不充分条件和充要条件的概念。

【教学难点】：关于充分不必要条件、必要不充分条件和充要条件的判断。 3. 教学用具多媒体 4. 标签充分条件与必要条件教学过程一．

引入课题问题1：写出下列命题的条件和结论，并说明条件和结论有什么关系？

（1）

；2）若ab = 0，则a = 0；

（3）两直线平行，同位角相等。

二、知识建构 ⑤若

，且，则是q的既不充分也不必要条件．三、体验与运用例1、

指出下列各组命题中， p是 q的什么条件（在“充分而不必要条件”“必要而不充分条件”“充要条件”“既不充分也不必要条件”中选出一种）。（2）若ab = 0，则a = 0；

（3）两直线平行，同位角相等。

二、知识建构 ⑤若

，且，则是q的既不充分也不必要条件．三、体验与运用例1、

指出下列各组命题中， p是 q的什么条件（在“充分而不必要条件”“必要而不充分条件”“充要条件”“既不充分也不必要条件”中选出一种）。四、学生探究问题2：P是q的什么条件？从中能发现什么规律？

关于本教案的常见问题

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