Module 7 Let’s look back教案（名师）

Unit7 How many stars does each group have? 第一课时教学设计鳌头镇第二中心小学李倩媚

课型:新授课

教学内容分析:

本单元的话题是My class,给学生提供了贴近生活与学习的话题。词汇class, blackboard, Let me see, write, story,best, about, And you? What about..?等在日常英语教学及Sound family 中,老师常对学生说的,学生对这些单词已经能听、说了。而且学生在本单元前已掌握了大部分的学科单词,及本单元另一句型How many…?及其回答和I like to….也是在之前感知、学习过,这对本节课的学习也有一定的帮助。句子What is your favourite subject? My favourite subject is…. 对本单元的学***的帮助,但这个句型比较长,学生读起来比较难。而且部分单词,如subject, everything, favourite的发音比较难,而且这个单元还有一系列的动词短语,如use numbers, draw pictures等,需要学生掌握。这需要老师的不断准确示范,学生不断操练。教学对象分析:

1、根据四年级学生的英语学习经验,他们具有简单的日常会话能力,能听懂教师常用的课堂用语。本课时的学习内容是学生感兴趣并且非常熟悉的话题,在教学中创设情景,可激发学生的兴趣,提高教学质量。

2、为了充分调动学生学习英语的积极性,发挥学生参与活动的热情,本课教学中创设让学生练习语言的机会,让学生在游戏等有趣的活动中牢固地掌握单词和句型。

3、通过让学生观察、模仿、猜测等,使学生懂得仔细倾听和认真思考在英语学习中的必要性,并且通过师生、生生之间的大量语言交流,让学生感悟到英语学习必须亲历参与、大胆表达,并逐渐体会到学习英语的快乐和成功感。

教学内容:

1、词汇:class, blackboard, star, does, each,group,each group , see.

2、句型:

① A:How many (stars) does (each group) have?

B:It has …

A:How many stars are there?

B:There are 5.

②Let me see.

③Look at the blackboard.

3、语法知识:名词单复数

4、课文对话。

教学目标:

一、语言知识与技能目标:

1、能听说,认读所学的单词、短语。

2、能初步运用句型询问物品的数量。

3、能掌握名词单复数的变化。

4、能初步理解课文,正确地朗读课文。

二、情感和态度目标:乐于了解他人,学会相互交流和学习。

三、策略目标:积极与他人进行合作学习,敢于开口,乐于开口。

教学重点:

1、单词的正确认读,记忆。

2、课文的理解与正确朗读。

教学难点:

1、课文的理解与正确朗读。

2、句型的进一步运用。

教学过程:

一、热身复习

1.Song : 引出并学习单词Star.

2.Let’s play (复习数字)。

3.T:How many stars are there in the picture?

Ps:There are 3.

T:Today,Let’s divide all pupils into four groups.

4.宣讲评价:把全班分成4个组:Group 1 , Group 2, Group 3, Group 4学习单词group. 表现好的或回答问题正确的加一颗 star

5.Each group will get some presents from me,教学each.

6.快速复习所学的数词及一些加法算式以及How many ...的句型。

What’s five and six ? It’s 通过不断变化数词,让学生抢答。

二、呈现操练

(一)学习句型How many stars are there? Look at the blackboard. Let mesee. 和学习单词blackboard , see , let me see.

1、教师引导学生看黑板的评价表,T:Look at the blackboard. How many stars are there? Let me see. 引出本节课单词blackboard , see , let me see !

(二)学习句型Group 1 has five stars.

1、师生齐数星星引出:Group 1 has five stars. Group 2 has six stars. ... 板书学习句型Group

2、全班学生操练句型,评价学生的表现继续加星。

(三)学习句型How many stars does each group have ?和学习单词does 、each、winner。

1、教师运用黑板的评价表中的星星问:How many stars does each group have ?板书学习单词does / each 及这个句型。

2、引导学生数数后回答Group 1 has stars. Group 2 has

stars. ... Group 3

has

stars. ... Group 4 has

stars. ... So Group 1 is the

接着学习

3、利用课件把本课的词条替换到句型How many …does … have ? He has/ She has/ ….并学习单词Chinese,maths.

4、出示学生去购物的图片,利用句型回答问题。

5、四人小组操练句型。

(四)学习课文。

1、播放金太阳课件,整体感知课文,并回答问题。

(1)How many stars does each group have ?

(2) Which group is the winner?

2、多种形式朗读课文。

(跟录音朗读课文—老师带读课文--小组朗读课文----全班齐读---分角色朗读课文。)三、巩固发展

1.以多种形式巩固、记忆单词。

2、利用一些物品操练句型。

四、小结与评价

五、布置作业

1. 2.

听录音,读本课单词和对话,并尝试背诵。

抄写本节课所学单词,并仿照重点句利用课本“词条”进行造句。

课堂练习设计:

一、根据中文补全单词:(用于巩固环节2)

1、cl__ ss 班2、bl___ckb____rd 黑板3、st____ 星

4、_____ ch 每个5、gr_____p组6、s_____ 明白;看见

7、w___nn____ 获胜者8、d___es助动词9. m___ths 数学

10、Ch___n__s___ 汉语,中国的

二、把下面的字母组成单词,并写出其汉语意思。《同步导学》20页第3题(用于巩固与发展环节3)

三、给下列短语选择合适的中文意思。《同步导学》20页第4题(用于巩固与发展环节4) Unit7 How many stars does each group have?

板书:

winner

group

Let me see.

blackboard

see

star

does

each

maths

Chinese

归纳单词和总结句型。