Story time教学评价实录

Unit 5 Look at me第一课时

教学内容:Story time

教学目标:

1.能初步听懂、会读、会拼写单词:a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket, a cap

2.能初步听懂、会读句型Look at…,并且能用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/来回答。

3.让学生学会赞美别人。

教学重点:

1.能初步听懂、会读、会拼写单词:a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket, a cap

2.能初步听懂、会读句型Look at…,并且能用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/来回答。

教学难点:能初步听懂、会读句型Look at…,并且能用

It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/来回答。

教学方法:图片、小组讨论等方式

课前准备:多媒体课件

教学过程:

Step 1 Warm up

1.Greeting

2.Enjoy a song: “Moo, moo”

Step 2 Presentation and practice

1.导入揭题

T: Do you like this song, yes or no?

Ss: Yes.

T: Today we’ll learn Unit 5 Look at me

3.Game:Who are you?

(1)规则:多媒体出示班级同学的照片,请出现照片的同学迅速起立说:

Look at me. I’m…

(2)Let’s learn

T: Your clothes are so nice.(就部分学生介绍的同时,对他们的衣服给予赞美,It’s nice; How nice等等)

学习 cap, jacket, skirt, T-shirt

4. Practice

(1)Quickly respond:看到闪烁的图片,大声迅速地说出来!

(2)Let’s play

5.Let’s say

(1)Say and learn “It’s nice”

(2)创编歌谣。

My ___________ , my _______________ .

Look at my ________________.

Nice, nice. It’s nice!

6.Ticking time

7.Learn :How nice!Great!It’s great!

8.情感教育:Don’t forget to praise others and say ‘thank you’daily life.不要忘记在日常生活中称赞和感谢他人。

Step 3 Text learning

1.Watch and tick

观看动画,用“√”勾出杨玲试穿的衣服。

2.Let’s read

大声跟读模仿,加上动作。

3.Read and underline

小声读课文,划出妈妈赞美杨玲的句子。

4.Let’s read

(1)大声试着读一读妈妈赞美杨玲的句子。

(2)用高兴、惊喜地语气来跟读妈妈说的话,可配上动作表情哦!

(3)以四人为一组,选择一种喜欢的方式读一读课文。 your

in

小小配音员

5. Let’s show:

6.Ticking time

Step 4 Fashion show

Step 5 Summary

Step 6 Homework

1.听录音,大声朗读、背诵课文。

2.秀一秀服装,赞美生活中的美。

板书设计:

Unit 5 Look at me! Look at…

It’s nice. How nice! Great. It’s great.