梗概教案评析

《汤姆·索亚历险记》教学设计

【教学目标】

1、辅导学生预习课文,指导学生自学生字词。

2、指导学生默读课文,在理解的基础上复述课文。

3、引导学生阅读课文,在读懂课文的基础上,理清课文的线素,理解汤姆是一个调皮、勇敢、善良、富有正义感的孩子。教育学生做一个勇敢、善良、富于正义感的孩子。

【重点难点】

1、教会学生略读和精读的方法;

2、把握故事情节与人物的性格,能正确流利地复述故事,理解汤姆是一个调皮、勇敢、善良、富有正义感的孩子。

【教具准备】

作者马克.吐温的文字简介、图片著作内容的课件。

教学过程设计:

一、启发谈话,激发学生的阅读兴趣

1、今天老师给同学们推荐一篇马克.吐温先生的小说改编的课文。在五年级也学过一篇课文《金钱的魔力》。他是世界著名短篇小说大师,语言风趣幽默,亲切自然。《汤姆•索亚历险记》是美国文学大师马克•吐温的四大名著之一,受到了世界各国读者的喜爱,历经百年,魅力不减。

2、谁能为我们介绍一下作者?(出示幻灯片)

(生平,思想,代表作,写作风格)

作者简介:美国作家马克•吐温擅长使用幽默和讽刺,对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑。

代表作:有短篇小说《竞选州长》《百万英镑》长篇小说:《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》

3、板书课题,理解“历险”的意思。

思考“历险”的意思。让我们与汤姆?索亚一起踏上探险之旅,感受那惊险、紧张的场面吧。

二、了解学习目标(出示幻灯片)

三、自读课文,初步感知课文

1.默读,画出生字词,解决字词。(出示幻灯片)

2.默读要求:

(1)快速通读全文。

引导学生采用略读方法,了解课文内容,理清线索等。

(2)边读边思考:文章讲的是什么事?(出示幻灯片)

3.师生共同解决生字词。

(1)读生字词卡片。

(2)理解生词的意思。

4.说说故事主要讲的是谁,讲的是什么事。(出示幻灯片)

(1)和哈克半夜到墓地检验胆量;

(2)和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”;

(3)和哈克到鬼屋寻宝;

(4)和贝琪在魔克托尔山洞迷路;

(5)和哈克再次到洞中寻宝。

5.质疑问难,请自己提出几个问题,师生梳理问题,归纳问题。

四、复述故事、全班汇报

1、想想故事主要讲的是什么事。

2、理请故事的线索。

简介主人公——在坟场历险——发誓不说出来——出庭作证、指认凶手——去山洞探险——在家休养。

3、默读你认为最惊险的部分。

4、仔细阅读,注意边阅读边批注。先搞清楚人、物、景、事,再搞清楚它们之间的关系,然后把这些事、人、物放在情景中进行大胆想象,脑海里像过电影一样出现当时的情景,如临其境,如闻其声。最后对复杂的事物,还可以画示意图,以帮助理解并记忆。

5、自己试着讲一讲。

要求:把故事讲清楚,要突出重点,突破难点。

提示:

(1)在什么地方?经历了什么事?当时是怎样的情景?

(2)主要人物是谁?他们之间有什么关系?事件是怎样发展的?(起因、经过、结果。)

(3)可以补充自己与别人感受不同的部分。

6、评议:分别对同学讲的最惊险的部分进行评议。

(1)讲清楚坟场的景物了吗?他们看到什么、听到什么?感受到什么?说说书上配图的意思。

(2)讲清楚三个盗墓贼打斗的情景了吗?他们谁与谁发生了打斗,使用了什么物品?先做什么,再做什么,最后做什么?说说书上第二幅图的意思。

(3)讲清楚汤姆作证时的矛盾心理了吗?讲清楚法庭审判的经过了吗?讲清楚汤姆作证时神态、语言有哪些变化了吗?讲清楚乔是怎样威胁汤姆的吗?

(4)讲清楚汤姆与蓓姬迷路的原因了吗?讲清楚汤姆与蓓姬遇到了什么,他们是怎样做的吗?说说书上第三幅图的意思。

(5)讲清楚汤姆与蓓姬是怎样获救的吗?汤姆是怎样对待乔的呢?

五、小组讨论

1、说说故事中哪里“险”,为什么说它“险”,怎样“险”,汤姆是怎样脱险的,这样写有什么好处。

2、文中的人物你喜欢哪一个呢?试结合原文分析一下吧?(出示幻灯片)主要人物:(归纳汇报)

汤姆·索亚:原名托马斯·索亚,一个聪明活泼,富有正义感,而对家庭、学校和教堂却充满了反感的小男孩;厌恶枯燥的功课和死板的生活环境,梦想当“海盗”,一心追求自由和冒险的生活。

哈克贝利·费恩:圣比得堡镇上公认的“野孩子”,不受约束,但秉性纯良,是一个自由自在的流浪儿;汤姆与他关系最要好,把他当作知心朋友。

印第安·乔:印第安人,阴险狡诈,在与莫夫·波特一起帮鲁滨逊医生盗墓时杀死了医生,并把罪名稼祸给莫夫·波特,但最终因想杀死汤姆而饿死在山洞里。

六、全班讨论:

1、说说汤姆是怎样的孩子,你从哪里看出来的。(出示幻灯片)

要引导学生充分发表自己的见解。指导学生归纳同学发言中能达成共识的部分。

如:汤姆活泼、顽皮、天真烂漫、聪明好动,富于同情心,智慧、正直、勇敢……对同学之间的不同见解,要采取包容的态度,可以通过讨论求大同,存小异,尊重别人的选择。教师在讨论中要有正确的导向,既要激励学生有打破平庸、追求创新、敢于冒险的意识,又要引导学生树立安全意识、自我保护意识。

2、与同桌交流读了这个故事,你有什么感想

七、布置作业

1.练习复述,把《汤姆?索亚历险记》的故事讲给别人听。

2.完成积累任务,抄写词语花篮。

3.有时间的时候阅读原著。

板书:

《汤姆·索亚历险记》

汤姆简介

梗概墓地历险

荒岛历险无所不能

鬼屋历险向往自由

山洞历险