圆柱的侧面积第一课时评课稿｜教案在线预览

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圆柱侧面积和表面积的计算教学内容西师大版六年级数学下册30——31页。教学目标1.使学生理解圆柱体侧面积和表面积的含义,掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。2.掌握计算方法,并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。培养学生解决简单的实际问题。3.培养学生观察、分析和推理等思维能力,发展学生的空间

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所属课文：圆柱的侧面积

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2018-04-02 00:25:00

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学校：重庆市綦江区隆盛小学

圆柱的侧面积第一课时评课稿

未知

2018-04-02 00:25:00

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关键词：圆柱的侧面积第一课时评课稿

正文

圆柱侧面积和表面积的计算

教学内容

西师大版六年级数学下册30——31页。

教学目标

1.使学生理解圆柱体侧面积和表面积的含义,掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。

2.掌握计算方法,并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。培养学生解决简单的实际问题。

3.培养学生观察、分析和推理等思维能力,发展学生的空间观念。

教学重难点理解和掌握求圆柱表面积的计算方法。

教具准备

多媒体课件

教学方法

引导——自学

预习提示

1.自制一个圆柱,说说圆柱各部分名称及特征。

2.完成书上猜一猜,从你的操作过程中,你发现了什么?圆柱的侧面积计算公式是什么?

3.想一想:如果知道圆柱的底面半径和高,怎样求圆柱的侧面积?

4.自学例1,试着解答。

5.自学例2

(1)想:求做这个油桐至少需要多少平方分米铁皮,就是求什么?

(2)生独立解答。

教学过程

一、铺垫孕伏

1.口答下列各题。(只列式不计算)

(1)圆的半径是5厘米,周长是多少?面积是多少?

(2)圆的直径是3厘米,周长是多少?面积是多少?

2.教师出示圆柱体模型,指同学说出它有什么特征?

过渡:(师)上一节课我们已经认识了圆柱体以及圆柱体的特征,今天我们就一起来研

究圆柱的侧面积和表面积的计算。(揭示课题)

二、探究新知

3.下面请同学们打开预习本,以小组为单位交流预习提示第一题。

4.汇报预习提示第一题。师问:圆柱侧面展开是什么形状?

生:圆柱侧面展开是一个长方形。

师:观察这个长方形的长与宽分别和圆柱的什么有关系?

生:这个长方形的长与圆柱的底面周长相等,宽与圆柱的高相等。

引导学生概括出:因为长方形的面积等于长乘宽,而这个长方形的长等于圆柱的底面周长,宽等于圆柱的高,长方形的面积就是圆柱的侧面积,所以:

圆柱的侧面积=底面周长×高

5.汇报预习提示第二题:

生:先根据圆周长公式求出底面周长,再用底面周长乘高求出圆柱侧面积。

6.教学例1

(1)出示例1,指同学读题。

(2)学生独立解答,然后订正。

7.圆柱表面积的计算方法。

请同学们拿出自己准备的圆柱,把圆柱沿高剪开,问:圆柱的表面积应包括哪些面的面积?(归纳出:圆柱的侧面积加两个底面积等于圆柱的表面积)

8.圆柱表面积公式的应用。

(1)出示例2,指同学读题。

师:求做油桐需要多少平方分米的铁皮,就是求什么?

(2)指名板演,其他同学在练习本上做。

教师巡视指导,并强调解题步骤及书写格式。

三、反馈练习

完成课堂活动和练习题第2题。

四、检测题

1. 求下面各圆柱的侧面积。

(1)底面半径是4厘米,高5厘米。

(2)底面周长是31.4厘米。高10分米。

2. 求下面各圆柱的表面积。

(1)底面直径是5分米,高4分米。

(2)底面周长50.24厘米,高6厘米。

3. 一个圆柱形无盖水桶,高是24厘米,底面直径是20厘米,做这个水桶要用铁皮多少平方厘米?

关于本教案的常见问题

Q：圆柱的侧面积第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆柱的侧面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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