数的顺序、比较数的大小优秀课堂实录｜教案在线预览

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比多少一、教学目标1、结合生活实际,理解“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”的含义;2、引导学生独立思考,能在具体情景中把握数的相对大小关系,用自己的语言描述数之间的相对大小关系;3、培养学生自主探究、合作交流等学习习惯,渗透估计的思想,发展估计意识。二、教学重、难点:重点:会用“多一些”、“少

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所属课文：数的顺序、比较数的大小

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2018-04-25 17:14:00

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学校：开封市五一路第二小学校

数的顺序、比较数的大小优秀课堂实录

未知

2018-04-25 17:14:00

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关键词：数的顺序、比较数的大小优秀课堂实录

正文

比多少

一、教学目标

1、结合生活实际,理解“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”的含义;

2、引导学生独立思考,能在具体情景中把握数的相对大小关系,用自己的语言描述数之间的相对大小关系;

3、培养学生自主探究、合作交流等学习习惯,渗透估计的思想,发展估计意识。

二、教学重、难点:

重点:会用“多一些”、“少一些”“多得多”“少得多”描述数量之间的大小关系;

难点:理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”的含义和相对性。

三、教学过程:

(一)、创设情境,导入新课

师:今天老师来和你们玩个装豆子的游戏。请听清楚要求,分别往两个杯子里装豆子。

1、第二个杯子里的豆子要比第一个杯子里的豆子多一些,应该怎样装?

2、再装一个杯子要比第一个杯子里的豆子少得多。

学生按要求在小组内进行操作。

师:换个说法说一说:第一杯里的豆子比第二杯的怎么样?

(少一些)

第一杯的豆子比第三杯的怎么样?(多得多)

师:大家说的都很好。这节课我们就来继续学习100以内数的大小比较——比多少(板书课题)

二、互动新授

1、教学例6

师:请看这里有3瓶不同颜色的球。

出示课件:红球58个、蓝球15个、黄球10个

师:请大家像刚才比豆子那样,把这三种颜色的球进行比较,看能得到哪些结论。

同桌之间进行讨论。

师:说说你们讨论的结果。

生1:红球58个比黄球10个多得多。(师板书:多得多)生2:黄球10个比红球58个少得多。(师板书:少得多)生3:篮球15个比黄球10个多一些。(师板书:多一些)生4:黄球10个比篮球15个少一些。(师板书:少一些) 2、小结。

师:你们说得都很好。在日常生活中当我们不仅要比较两个数量的多少,并且要反映数量相差的程度时,就可以用“多一些”

“少一些”“多得多”“少得多”这些词来表达。

四、巩固梳理,拓展应用

1、课本第43页做一做。

(1)教师组织学生以小组为单位,根据画面中提供的信息,用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”

各说一句话。

(2)学生小组内进行活动,教师巡视指导。

2、课本第45页练习九的第4题。

(1)教师出示题目,组织学生观察画面,根据画面提供的信息选择答案。

(2)学生思考,个别汇报。

3、游戏:猜一猜。(课本第54页练习九的数学游戏)五、课堂小结

师:这节课你学会了什么本领?生活中还有哪些地方可以用到今天所学的知识?

学生交流汇报

关于本教案的常见问题

Q：数的顺序、比较数的大小优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数的顺序、比较数的大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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