数的顺序、比较数的大小国家优质课一等奖｜教案在线预览

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多些、少些、多得多、少得多教案一、教学目标:1、通过教学,让学生会用“多些”、“少些”“多得多”、“少得多”这些词语来描述两个100以内的数之间的关系。2、结合生活实际,理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含义。3、在小组学习中培养学生的合作交流和语言表达能力。二、教学过程1、创设情境,激发

资料类型：教学教案文档

所属课文：数的顺序、比较数的大小

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2018-05-23 16:18:00

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学校：城口县蓼子乡第一中心小学

数的顺序、比较数的大小国家优质课一等奖

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关键词：数的顺序、比较数的大小国家优质课一等奖

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多些、少些、多得多、少得多教案

一、教学目标:

1、通过教学,让学生会用“多些”、“少些”“多得多”、“少得多”这些词语来描述两个100以内的数之间的关系。

2、结合生活实际,理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含义。

3、在小组学习中培养学生的合作交流和语言表达能力。

二、教学过程

1、创设情境,激发兴趣

2、情境出示:同学们,今天我们班来了一些听课的老师,同学们转过去来看一看,数一数一共有多少位老师?

师接着说:我们班一共有几位同学?

3、提问:我们班的人数和老师的人数比较怎么样?

4、同桌互相说一说,然后抽生回答

5、出示情境图,让生说一说

6、尝试应用

大家一起从10数到15,再从10数到58,数的过程体会到10到58要经过好多的数,10到15比较接近。

教师就告诉学生:10必58少得多

10比15少一些

小组学习讨论:反过来应该怎样说?讨论后小组汇报,其他组补充指

正

7、小结延伸:

在日常生活中,我们比较两个物体数量的多少时,可以用“多些”、“少些”“多得多”、“少得多”来描述它们相关的程度。

二、综合应用,深化认识

1多媒体出示一些数字让学生用多一些,少一些,多得多,少得多说一说先小组内说在请小组汇报

同桌拿数字卡片比一比,说一说。

三、全课总结,强化认识

1、今天我们学会了什么?

2、那我们利用今天学到的知识来进行一次猜数游戏。师先示范,后学生同桌合作进行。

关于本教案的常见问题

Q：数的顺序、比较数的大小国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数的顺序、比较数的大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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