人民币与小数课堂实录【1】｜教案在线预览

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小数的初步认识教学设计【教学内容】:小数的初步认识。义务教育课程标本教科书三年级下册,50页【教学目标】1、通过创设的情境,初步认识小数。2、知道以元为单位的小数的实际含义。3、能识别小数,会正确地读、写一、两位小数。4、体会小数在生活中的广泛应用。【教学重点】:学会用小数表示数量。【教学难点】:理

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所属课文：人民币与小数

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2018-04-28 00:41:00

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学校：馆陶县范庄中学

人民币与小数课堂实录【1】

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2018-04-28 00:41:00

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关键词：人民币与小数课堂实录【1】

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小数的初步认识教学设计

【教学内容】:小数的初步认识。义务教育课程标本教科书三年级下册,50页【教学目标】

1、通过创设的情境,初步认识小数。

2、知道以元为单位的小数的实际含义。

3、能识别小数,会正确地读、写一、两位小数。

4、体会小数在生活中的广泛应用。

【教学重点】:学会用小数表示数量。

【教学难点】:理解小数各部分在价格中的含义。

【教学关键】:理解小数每一部分表示的是什么。

一、谈话导入。

出示数字:32 5.6 87 4.6 80.6 91 3.4

提问:看看这些数字有什么不同,试着分类(32 87 91)(5.6 4.6 80.6 3.4)二.讲解小数的意义及组成

像5.6 4.6 80.6 3.4这样的数都叫做小数。(板书课题:小数的初步认识)小数都是由三部分组成,中间的圆点叫做小数点,小数点左边是整数部分,右边是小数部分。

三.小数的读写

1 )小数的读法从整数部分读起,整数部分按照整数的读法来读,小数点就读点,小数部分就像读电话号码一样,按顺序把书读出来。

2)练习读小数3.25 65.78 40.17 36.7

3 )小数的写法写小数时先写整数部分再写小数部分,小数点写在整数比部分和小数部分中间偏下的位置。

4 )练习写小数三点五七二点八四八十点九

四. 以元为单位的小数表示的意义

1)同学们,老师昨天去超市了,发现每一种商品都有一个价格标签,老师摘录了几个我们一起来看看。

果汁2.5元奥利奥饼干12.12元

可乐,4.05元,酸奶,2.60元。

提问:同学们!你们知道这些价格分别表示几元几角几分吗?

指生报价格。

提问:小数点左边的表示什么?小数点右边第一位表示的是什么?小数点右边第二位表示什么?

生作答,板书:元角分。

2)出示课本上的商品价格表,学生独立完成。

提问:你想说说那种商品的价格?

指生汇报

再次巩固小数各部分表示什么?

3)在你的铅笔盒里或者是课桌上找找那里还有小数存在。

五. 练习巩固

现在老师来考考大家,看同学们是否会熟练使用小数。

完成P51 练一练1. 2. 3题(学生自主完成汇报集体订正)

六. 全课总结:说说这节课我们都学会了什么。

七. 作业

板书设计:

小数的初步认识

7.25

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整数部分小数点小数部分

7.25元读作:七点二五元七元二角五分

关于本教案的常见问题

Q：人民币与小数课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人民币与小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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