认识几分之一ppt专用说课稿内容

《认识分数》教学设计

学校:尚璧总校执教人:唐翠婷

《认识分数》教学设计

教学内容:冀教版《义务教育教科书数学》三年级下册

“分数的初步认识”第一课时

教学目标:

知识目标:在实际情境中理解平均分的含义,初步认识分数,会读写几分之一,能用分数表示图中一份占整体的几分之一。

能力目标:经历联系实际生活解决简单问题的过程,初步培养学生的观察、交流、合作探究能力,并有效地促进个性思维的发展。

情感目标:让学生充分感受数学与生活的密切联系,激发学生积极、愉悦的数学情感,使之获得运用知识解决问题的成功体验。

教具准备:多媒体课件,长方形纸、彩笔。

教学过程:

一、创设情境,引出问题

师;同学们,春天来了,天气越来越暖和,阳光也越来越明媚。在风和日丽的周末,你们是愿意呆在家里,还是愿意走出去,去看看蓝天白云,去听听小鸟的唱歌,去结伴郊游野餐呢?

生:我们愿意走出去,去看蓝天白云,去听小鸟唱歌,去结伴郊游野餐。

师:跟你们想的一样,亮亮和朵朵也趁着这大好的春光一起去野餐了。看看他俩带什么吃的东西了?(出示课件)

生:4个苹果、2瓶矿泉水和1个蛋糕。

师:有4个苹果,应该怎么分给亮亮和朵朵,每人分到几个苹果呢?

生:应该平均分,每人分到2个。

师:那2瓶矿泉水呢?

生:也应该平均分,每人分到1瓶。

师:像这样,我们把每份分的同样多,叫做什么分法?

生:平均分。(板书)

师:接下来该分蛋糕了,可是只有1个蛋糕,应该怎么分给亮亮和朵朵呢,每人分到多少呢?

生:一半。[如有学生回答出1/2,教师可引导学生介绍自己是怎样认识的1/2,

或简要介绍自己学习1/2的途径)[设计意图:教师可通过此问题了解学生对新知的认识水平,并通过学生对认识1/2的介绍,让其他同学可以借鉴他们的课外学习方法。]

师:一半用我们以前学的数能表示吗?

生:不能。

师:那么,老师向大家介绍一位新朋友——分数,这节课,让我们一起来认识分数。[设计意图:创设学生所熟悉并感兴趣的现实情境,激发学生的兴趣,让学生以饱满的热情投入到探究之中]

揭示课题:认识分数(板书)

二、动手操作,探索交流

(一)、认识1/2

1、认识1/2

师:把一个蛋糕平均分成2份(板书),每份是它的一半,我们还可以说每份是它的1/2。(板书1/2的读写法)。

师:和老师一起来读一下这个数。

师:同桌互相说说是怎样得到这个蛋糕的二分之一的?(最后概括出:把一个蛋糕平均分成两分,每份是它的1/2。)

师:你们能在这个蛋糕中找到另外一个二分之一吗?

生:(课件展示)生指出另一个二分之一。

[设计意图:多媒体课件的直观教学,能够让学生加深对1/2的认识,同时也降低学生对分数概念的理解。]

2、折纸活动

师:我们已经认识了1/2,老师这里有一个长方形,你想在这个长方形上创造一个1/2吗?来看要求:

师:(课件展示)请每个同学拿出一张长方形纸,先折一折,并把它的1/2涂上你喜欢的颜色,完成后和小组内同学交流折法。

生:小组活动。

生:展示自己的作品,并向同学们介绍自己的折法。

师:(课件展示)学生作品,

师:明明折法不同,为什么涂色部分都是1/2?

生:都是把长方形纸平均分成两份,表示其中的一份,就是它的1/2。

师:我们用这三种折法折出长方形的1/2,那么同一个图形的1/2表示的大小相等吗?

生:讨论回答。

师:不直判断学生回答的对错,而用课件展示验证学生的答案。

[设计意图:动手操作是学生必须具备的数学能力。在这个环节设计“折一折,就是让学生进一步理解1/2的意义,为后面让学生动手操作,发现新的分数作了铺垫]

师:老师这里还为大家带来了一些图形,请看大屏幕(课件展示)你认为涂色部分能不能用1/2表示?

生:第2个和第3个可以。

师:第一个和第四个也是分成两份,为什么不是二分之一?

生:不是平均分。

师:一个蛋糕,一个长方形,一个六边形,只要是平均分成两份,每份都是它的1/2。[设计意图:通过不同图形练习,加深同学们对分数概念的理解]

(二)发现分数

师:现在,我们已经完全认识了1/2,你们还想再认识其他的分数吗?

生:想。

师:(课件展示)请同学们再拿出一张长方形纸,表示出它的1/4,完成后组内交流折法。

生:小组活动,并展示。

师:这几种折法均不同,为什么涂色部分都是1/4。

生:都是把长方形平均分成4份,其中的一份就是它的1/4。

[设计意图:发现分数这一环节,充分调动学生学习的积极性,给学生提供充足的从事数学活动的机会,激发创新动力,在动手实践、交流讨论中探究新知,理解并掌握分数的意义,培养学生的探究能力和探究意识。]

三、反馈练习

师:今天,我们认识了这么多的分数,在以后的学习生活中,你能准确地运用分

数了吗?让我们一起试试。

1、说分数(课件展示)。

2、下面的图画让你联想到几分之一?

法国国旗五角星巧克力

四、课堂总结

师:这节课,你有什么收获?

生:认识了分数。

......

五、布置作业

课本81页练一练第一、三题

板书设计:

认识分数

平均分

把一个蛋糕平均分成2份,每份是它的1/2