《竹石》名师教学实录｜教案在线预览

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《竹石》教学设计知识与技能：1，联系上下文以及作者的写作背景，理解诗意。2，理解诗句中词语的意思，体会作者表达的思想感情。3，初步感知古诗的构思与表达特点。过程与方法：1，通过自读自悟，理解诗歌的意思。2，通过理解，诵读，背诵等，感受诗人高洁的品质。重点，难点与关键：1，联系上下文及作者的写作背景，

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所属课文：《竹石》

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2018-04-20 15:34:00

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《竹石》名师教学实录

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关键词：《竹石》名师教学实录

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《竹石》教学设计

知识与技能：

1，联系上下文以及作者的写作背景，理解诗意。

2，理解诗句中词语的意思，体会作者表达的思想感情。

3，初步感知古诗的构思与表达特点。

过程与方法：

1，通过自读自悟，理解诗歌的意思。

2，通过理解，诵读，背诵等，感受诗人高洁的品质。

重点，难点与关键：

1，联系上下文及作者的写作背景，理解诗意，体会感情。

2，体会本诗借物言志的写法，感受诗人高洁的品质。

教具准备：

小黑板，课件，奖品

教学过程：

一，观看课件，激趣导入。

播放诗人画像及他的竹图作品，板书课题。（教师分析“竹石”的意思）

二，回忆诗歌的学习方法，明确方向。

（先理解字词，再理解诗句，最后体会思想感情）

三，理解诗歌大意，品悟诗情。

1，课件播放朗读。

（1）师生交流诗歌节奏，讨论效果。

（2）学生划分诗歌的节奏。

2，按节奏齐读古诗。

3，借助注释和工具书，理解诗歌的意思，体会诗人的情感。

（1）学习第一，二句古诗。

（2）指名回答。（根据学生回答课件出示“咬定，不放松，立根，破岩”的意思；然后板书在黑板上）

（3）学生讨论交流诗句的意思。（指名回答，课件出示诗意）

（4）朗读一，二句古诗以及诗意。

（5）体会2句诗所蕴涵的竹石的品质及诗人的情感。（指名体会这2句诗所表达的竹石的品质，教师联系诗人当时的处境，分析诗人的感情，指名回答。根据学生回答板书：竹，刚毅，顽强；人，正直倔强。）

（6）感情朗读一，二句古诗。（小组，男女的方法朗读）

（7）教师点拔，学生感悟作者的品质，感受借物喻人的方法。

（8）用以上方法学习三，四句古诗。（理解：坚韧，千磨万击，任尔，东西南北风。板书：竹，坚定，执着；人，高傲风骨。用开火车，指名的方法朗读）

4，感情朗读全诗，再次体会诗歌的情感。（教师范读，学生比赛读古诗，评选出优胜者。）

三，游戏环节，巩固知识。

“击鼓传礼物答题”游戏——教师根据诗歌节奏及诗句的感情有停顿，有轻重的击鼓，学生随鼓声朗读或背诵古诗，使学生的激情一路

延续下来。鼓声停止，朗读停止。礼物传到谁手上谁回答问题，答对礼物就归谁。

四，教师总结，布置作业。

五，板书设计

（借物喻人）

竹

刚毅咬定青山

顽强立根破岩

坚定坚劲千磨万击

执着任尔东西南北风

人

正直

倔强

高傲

风骨

关于本教案的常见问题

Q：《竹石》名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《竹石》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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