负荆请罪教学评价实录是什么类型的资料？

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负荆请罪教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：负荆请罪教学评价实录

正文

剧本《负荆请罪》教学设计

教学目标：

1、理解词语，知道“负荆请罪”的由来，

2、品谈剧本，把握人物的性格特点，体会蔺相如顾全大局、廉颇知错能改的优秀品质。

3、品味京剧剧本的语言特色，分角色朗读课文。

重点难点

重点：品谈剧本，把握人物的性格特点，体会蔺相如顾全大局、廉颇知错能改的优秀品质。

难点：品味京剧剧本的语言特色，分角色朗读课文。

教学准备

1、《负荆请罪》选段。

2、相关课件。

3、生收集与之有关的资料。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入

1、播放《负荆请罪》选段，学生欣赏

2、师：这是京剧《将相和》中的选段《负荆请罪》，谁来说说你对这个历史故事的了解。

生介绍故事背景及主要情节

3、这节课，我们就来学习16课《负荆请罪》。（板书课题）

二、初误课文，整体感知

1、初步了解剧本的特点

（1）打开课本，你发现这篇课文的形式和我们以前的课文有

什么不同吗？

生回答后，小结，这篇课文的体裁是剧本，我们一起来了解剧本的特点及阅读时的要求。

（2）出示课件，介绍剧本特点及阅读要求

三、品读感悟，了解人物性格特点。

1、自由读课文，弄清故事的情节。按场景转换（廉府和蔺府），剧本分为两幕（劝说和请罪）。

2、再读课文，说说你感受到了什么？是怎样感受到的？

学生自由读课文并在书上标注。

3、交流汇报。

（1）第一幕廉颇的性格特点。

居功自傲、傲慢蛮横。

①从他心中的愤怒、对蔺相如的看法可以感受到。

哪些词体现了廉颇心中满是怒火。

从“闷转愁肠、气往上撞、气煞人也、怨、怒满胸膛、中心不爽”这些词可以看出。②指导朗读，读出气愤的语气。

过渡：廉颇为什么生气？他对蔺相如是什么样的看法？从哪里可以看出？（表现廉颇对蔺相如态度的语句：蔺相如小孺子、相如小儿、口巧舌能、侥幸成功、懦弱书生、甚等样人）

（2）蔺相如是廉颇眼中的那样的人吗？你怎么知道的？

学生汇报，可用准备的资料补充。

①蔺相如有勇有谋，顾全大局，从虞卿劝说的话语中可以看出。

（3）廉颇的态度有什么改变？

愤怒——恍然大悟——惭愧、内疚

你从哪里看出来的

从廉颇的唱词看出

错愧在心房，好似心割肉箭刺胸膛，于心何忍，问心何安……

这时你觉得廉颇是什么样的人？

知错就改。

第二幕。

（1）分角色读二人的话，你感受到什么？

①蔺相如心系国家，不计较个人得失，对谦颇以诚相待。

②廉颇负荆请罪，真心悔过，愿与蔺相如齐心协力保家卫国。

③蔺相如、廉颇，一文一武，将相和。

（2）指导读（3）表演读再次感受剧本的语言特点

四、拓展延伸，剧本表演。

五、课外拓展，了解京剧及其它剧种（课件）

板书

16负荆请罪

廉颇：傲慢横蛮——负荆请罪：勇于改过蔺相如：一忍再忍——以诚相待：顾全大局

将相和

资料摘要

负荆请罪教学评价实录

负荆请罪教学评价实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：负荆请罪教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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