风雪重围优质课教案整理｜教案在线预览

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龙山县第二小学六年级语文集体备课教案课题3风雪重围课型新授设计理念课时1 主备人时间朱杏芳教者2018、2 节数引导学生反复朗读、感悟、探究交流。感知英雄的精神品质，激发爱国情感。1.读通顺课文，理解课文内容。教学目标2.抓住重点语句品读，感知英雄杨靖宇的精神品质。3.领悟课文写人记

资料类型：教学教案文档

所属课文：风雪重围

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2018-04-28 09:00:00

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学校：龙山县第二小学

风雪重围优质课教案整理

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关键词：风雪重围优质课教案整理

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龙山县第二小学六年级语文集体备课教案

课题

3风雪重围

课型

新授

设计理念

课时

1 主备人

时间

朱杏芳

教者

2018、2 节数

引导学生反复朗读、感悟、探究交流。感知英雄的精神品质，激发爱国情感。

1.读通顺课文，理解课文内容。

教学目标

2.抓住重点语句品读，感知英雄杨靖宇的精神品质。

3.领悟课文写人记事的写作方法。

重点：通过联系上下文，抓住人物的动作、语言等去体会英雄杨靖宇的精神品质。

重

难

点

难点：理清文章的脉络，再比较详略，体会其表达效果，学习有详有略的写作方法。

教学准备

搜集有关抗日战争的历史资料、课件、学生预习课文。

教学流程

一、复习导入

二、品读课文，理解重点词句

1.课文中哪些地方使你最受感动，用“——”画出来反复朗读，细细品味。

2.交流课文中你最受感动的地方，相机理解重点句子。

学生汇报，老师适时点拨指导。

（1）杨靖宇见传令兵手里拿着一件旧皮袄，马上严肃地问：“哪里来的？是不是违犯了纪律？”

杨靖宇是在什么情况下说的这句话的？你有什么感受呢？

气候恶劣：1940年的冬季，在东北一望无际的大森林，头顶风雪，脚踩三尺深的积雪。

条件艰苦：好几天没吃一点食物，司令员衣服单薄。

形势危急：日本兵像一群饿狼，在林子里紧紧追赶，杨靖宇身边只有几个人。

在这种情况下，杨靖宇还严肃地批评传令兵，说明他治军严明；当他了解情况后，便将旧皮袄给了一个伤病员，体现了他爱兵如子。

（2）“同志们，这样说是不对的，我们多活一个人，就多一份革命力量！”杨靖宇坚定地说。杨靖宇又是在什么情况下说这句话的？你又在什么感受？

情况十分危急，敌人采取“拉网”战术，从四面八方包围上来，同志们不愿分散突围。杨靖宇“坚定”地说这句话表现他对革命的胜利充满信心，尽一切努力为革命保存力量。

（3）杨靖宇和战士们分手前，又严肃地叮嘱：“大家要记住，宁死不投降敌人，不泄露党的秘密！”

杨靖宇为什么要叮嘱大家？说明杨靖宇忠于革命，为了革命，宁死不屈。

个性展示

（4）后来，日寇把杨靖宇的腹部剖开，他的肠胃里只有草根、树皮和棉花，没有一粒粮食。日军指挥官咬牙切齿地说：“算他是中国的一条好汉！”

你觉得该怎样来朗读这些句子？你有什么感想？

三、总结全文，升华情感

板书设计

3、风雪重围

多活一个人……就多一份力量关坚定

宁死不……不叮嘱

只有……没有

(顽强不屈壮烈殉国)

作业设计

你还知道哪些抗日英雄的故事，讲给同学们听听。

关于本教案的常见问题

Q：风雪重围优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《风雪重围》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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