学会倾听ppt配套教案板书设计

六年级下册《学会倾听》教学设计

黄 尉

教材分析

《学会倾听》是湘教版六年级下册第五单元的第三篇课文，通过描述自然界中的各种各样的美妙声音，以及这些声音与我们生活的关系，告诉我们应该走进声音世界，去感受声音带给我们的无限乐趣。

学情分析

本课面对的是六年级学生，他们具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物所吸引。在教学过程中，学生能比较完整的表达出自己的感受，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，这正是学习本课的有利因素。

依据新课程标准，我确立了本课的教学目标：

1、知识与能力目标：

（1）理解词语，积累词语。

（2）理解课文内容，试着表达自己对声音的感受。

2、过程与方法目标：

引导学生进行多种方式的朗读，再读中感悟理解，结合“声音游戏”，试着把自己的感觉记录下来。

3、教学重难点：

重点：理解文章含义，感受课文丰富的内涵。

难点：试着表达自己对声音的感觉，培养敏于感知，勤于探究的品质。

4、情感态度与价值观目标：

关注声音世界，用心倾听，让自己的生活更健康，更快乐，更充实。

教学准备：

堂堂网、PPT课件等。

教学过程：

（一）复习导入。

1、同学们，这节课我们继续一起来学习学会倾听。（板书19学会倾听）

2、请同学来回忆下，课文主要讲了什么？（老师指名学生回答）

（二）理解课文，想象声音之美。

1、首先请同学们自由读课文1－3自然段，谈谈你最喜欢哪种声音，为什么？（引导学生感受，运用拟人的手法来形容大自然的声音，让学生体会声音的美，并张开想象的翅膀，展现画面的美，指名回答，适时出示课件10。）

2、带着自己的想象，有感情地齐读这些美的声音。（教师适时点拨，学生齐读1-3自然段）

3、用换词法理解“顷刻”。（指名学生回答问题）

4、想象这三种声音会是什么样的声音。（沙沙嚓嚓嚓咻咻）

5、说说下列画面你听到了什么声音？（出示课件）

（三）思考、概括、感受生活中可以听得见的声音。

1、同学们这些都是你们想象的声音吧，我怎么听不出来呢？思考：生活中有哪些听得见的声音？请默读4－9自然段，找一找，并且画出课文中的动词。

（吹掀啃拨唱吵啄打落扫摇冲开关……小组讨论）

2、你从声音里感受到喜、怒、哀、乐了吗？

3、小结：是啊，我们什么都听得见。我们在声音的世界里，渐渐成长。

（四）重点理解如何过滤声音，学会选择和思考。

1、自由读，学习10－13自然段。

2、说说“聪明人”和“没有感觉的人”各是怎样对待“听”的？理解什么是“过滤”，什么是“声音的过滤”。

3、联系自己的生活实践，谈谈你在生活中是如何“过滤”声音的？

4、小结：在声音的世界里，你眼观六路，耳听八方。用心看、用心听、也用心想，就能感受到这个神奇的世界了。

（五）感受声音，学会聆听。

1、多媒体展示，倾听各种声音的美妙，比较各种声音，让学生学会听辨，并写出相应的拟声词。（堂堂网拓展延伸—声音播放）

2、学生试着在草稿本上写出听到的拟声词。

（六）总结升华，拓展延伸。

1、升华：声音无处不在，只要你用眼、用耳、用心，各种美妙的声音便在你耳边萦绕，在你心间流淌。学会倾听，来自大自然的声音很美，来自心灵的声音更美。同学们，你听得见吗？

2、拓展：当你看一个同学主动将掉在地上的垃圾捡起来，你听到了什么？看到深夜里老师仍然再加班加点的工作，你听到了什么？

板书设计

想象的声音

美

学会倾听

现实的声音

趣

世界在欢笑

游戏的声音

妙