2.认识克板书设计及意图｜教案在线预览

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苏教版数学三年级上册《认识克》教学设计教学内容：苏教版第五册33页教学目标：1、让学生体会1克有多重。2、让学生体会克的产生也是实际测量的需要。教学重难点：体会1克有多重。教具准备：2分硬币、各类标有克作单位的包装袋、直尺、羽毛、黄豆、橡皮等教学过程：一、复习：我们已经学习了有关千克和克这方面的知识

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.认识克

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2020-11-13 04:01:40

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学校：嵩县黄庄乡古垛小学

2.认识克板书设计及意图

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关键词：2.认识克板书设计及意图

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苏教版数学三年级上册《认识克》教学设计

教学内容：苏教版第五册33页

教学目标：

1、让学生体会1克有多重。

2、让学生体会克的产生也是实际测量的需要。

教学重难点：体会1克有多重。

教具准备：2分硬币、各类标有克作单位的包装袋、直尺、羽毛、黄豆、橡皮等

教学过程：

一、复习：

我们已经学习了有关千克和克这方面的知识，谁来说一说在什么情况下，我们要用到克作单位？

二、新课学习：

1．你知道怎样的物品重大约是1克？请举例。

2．一根羽毛的重量比1克轻还是重？

3．一把直尺呢？

4．用手去掂一掂2分硬币，看它有多重？

5．看图说出下面的水果大约各重多少克？

橙子：150克哈密瓜：1250克

6．拿出带来的包装袋，看一看包装袋上，分别标有多少克？

学生拿出从家里带来的包装袋，分辨每个包装袋分别装有多少克？

三、巩固练习：

1、试一试

称一称数学书大约重多少克，再称称铅笔盒大约重多少克？

2、做”想想做做“的第1题。

你能说出下面的物品各有多重吗？

3、做”想想做做“的第2题。

用手掂一掂，估计下面的物品比1克轻还是比1克重？

一根橡皮筋、一包餐巾纸、一些铅笔屑。

4．做”想想做做“的第3题。

2千克=（）克3000克=（）千克

9000克=（）千克7千克=（）克

学生先独立完成在书上，在组织交流。

5．做”想想做做”的第4题。

观察杯子里的水与空杯的变化，想一想：（1）杯子里的水重多少克？（照样子称一杯水，算算杯子里的水重多少克。

四、小结：

这节课我们学习了什么内容？通过练习你有什么收获？

2）

关于本教案的常见问题

Q：2.认识克板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识克》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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