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！Unit 1 How can I get there? 一、教学内容C 二、教学目标1、 能够听、说、认读以下短语：Stop at a red light ．Wait at a yellow light．Go at a green light。能够听、说、读、写短语和单词：stop wait t
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C教案2
未知
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关键词：C教案2
正文
！
Unit 1 How can I get there? 一、教学内容
C 二、教学目标
1、 能够听、说、认读以下短语：Stop at a red light ．
Wait at a yellow light．
Go at a green light。能够听、说、读、写短语和单词：stop wait traffic lights traffic rules 2、 能够了解基本的交通规则，即红、黄、绿灯的功能，并能根据英文指令做动作。
三、教学重点难点
重点：掌握四会短语和单词。
难点：
书写短语traffic light ，
traffic rule 和理解动词stop wait的含义。
四、教学准备
准备兔子舞的音乐和录音机 录音带及教学挂图。
五、预习提纲
附县下发的预习提纲。
六、教学过程
（一）Warm---up （热身及预习展示）
（1）师生一起吟唱Let’ chant的歌谣。“兔子舞”游戏
（2）预习效果展示。从歌谣中引出how do you go to school？让学生根据自己的实际情况来作答。
（二）Presentation and
practice（精讲点拨）
Let’s learn （1）教师引导学生做游戏：红绿灯
教师先用中文和学生做，接下去引出英文red light ，
green light，
yellow light，
stop wait go （2）练习
（三）Consolidation and extension（拓展延伸）
拼读单词比赛
（3）请小老师来领读单词。
（4）由traffic light 引出every country have the same traffic light：There are red yellow green．
Red means stop ，
green means go ，
yellow means wait．
（5）要求学生试着复述老师说过的话。
（四）Sum-up（总结）
（五）The limited—time
exercise （限时作业）
学生做县下发的限时作业．
（六）Check and
explain（检查限时作业并反馈）
学生互相批阅限时作业，发现问题，分析原因，并且反馈矫正。
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关于本教案的常见问题
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