Story time特级教师教学实录

丹阳市实验小学英语教师备课本

教学内容

教学设计

总第 1 课时

译林牛津 4B 第 1 单元： our school subject 主备：

董叶云 使用者: . our school subjects 第 1 课时

1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,playground 教学目标

（含重难点）

Music（重点）

2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see, Chinese,Maths,Art, 3.能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school.；Nice to see you.；What subjects do you like?以及回答I like…（难点）

教学准备

课件PPT 教 学 过 程

Step 1 Pre-Reading 借助实际情境，引入话题。教师可以借助第一节英语课真实地教学情境，运用Welcome back to school. Nice to see you.等问候语问候学生，并引出新学期的课程安排。

T: Good morning/afternoon, boys and girls. Ss: Good morning/afternoon. T: Welcome back to school. Nice to see you. Ss: Nice to see you. T: This is our first lesson. Here’s our timetable.(教学：timetable) 教师借助班级课程表，让学生说一说新学期的科目。

（教学：English, Art, Music, Science）

T: I like English. Do you like English, xxx? S1: Yes, I do . No, I don’t. T: What subjects do you like?(教学：subjects) S1: I like…

干预活动：1借助实际情境，引入话题。教师可以借助第一节英语课真实地教学情境

2教师借助班级课程表，让学生说一说新学期的科目。

设计意图：运用Welcome back to school. Nice to see you.等问候语问候学生，要求学生初步掌握问候语，并引出新学期的学科课程内容，给学生真实的教学情境。

Step 2 While-Reading 1.T:(课件呈现课文场景1，引导学生整体了解课文大意。) T: What can you see in the picture? S1: I can see Miss Li and her students.

T: What are they saying? Can you guess? Ss: Nice to meet you. Welcome back to school.

备注与修改

教 学 过 程

备注与修改

丹阳市实验小学英语教师备课本

T: What are they talking about? School subjects. (课件呈现课程表) This is

their new timetable. What subjects do they have? 学生说一说，同时教学：Chinese, Maths, PE

2. What subjects do they like? Listen and match Wang Bing

语文图

Mike

数学图

Yang Ling

英语图

3.问答活动，分图教学

T: Now look at the timetable. What subjects do they have? Ss: They have…. T: What subjects do they like?

Wang Bing likes…

Mike likes…

Yang Ling likes…

S1: Wang Bing likes Chinese and Maths. S2: Mike likes Chinese and Maths,too. S3:Yang Ling likes English. T:What subject is it now? S4: It’s PE. T: It’s time for PE. The students are going to the playground now. 出示单词,并且拼读：playground 干预活动：1课件呈现课文场景1，引导学生整体了解课文大意。

2问答活动，分图教学

3出示单词,并且拼读：playground

设计意图：通过分图教学课文内容，将不同的场景运用到对话教学中，让学生在现实课表中加以运用操练句式。

Step 3 After-Reading 目标预测：1初步掌握story time 课文，并对句型展开对话运用

2 尝试表演和复述课文

干预活动：1 逐图跟读，提醒学生注意长句子中并列成分的语调；

2 整体朗读课文；

3 根据实际课表开展对话交流

设计意图：根据课文中的场景和对话练习句型：what subjects do you like? I like…

What about you ?

I like …

it’s fun.让学生根据真实课表展开对话练习，近一步掌握学过的句型，同时导入新句型的教学。

作业设计

Exercise work Copy the new words(预习卡)；

丹阳市实验小学英语教师备课本

Unit 1 Our school subjects Welcome back to school.

What subjects do you like?

板书设计

I like…

English

It’s time for…

Let’s go to

教学反思

教学设

计

总第 2 课时

译林牛津 4B 第 1 单元： our school subjects 主备：

董叶云 使用者: .

丹阳市实验小学英语教师备课本

教学内容

our school subjects 第 2 课时

1、能听懂、会说、会读句型：What subjects do you like?以及回答I like…教学目标

（重点）

（含重难点）

2、会使用否定句I don’t like…来表达自己不喜欢的科目；（难点）

3、进一步巩固课文及单词；

教学准备

课件PPT 教 学 过 程

Step 1 Warming up T：（课件呈现）What subject is it? 干预活动：根据首字母猜测学科

Step 2 Revision: Story time 1、出示课题，读课题。

T：Let’s open the books ,and turn to Unit 1. T: Now, let’s try to read it again. (1)Read after the tape 注意语音语调的纠正

(2)Read together (3)Act it. 让学生脱离书本,根据动画配音；

2、呈现本班新学期的课程表

T：This is our new timetable. We have…(让学生说一说) What subjects do you like, …? S1: I like…It’s fun. S2: I like…

干预活动：1 出示课题，读课题

2让学生脱离书本,根据动画配音

3呈现本班新学期的课程表

设计意图：通过对句型的复习进一步巩固课文及课文中的句式，并要求学生根据自己的课表开展对话，真正做到学以致用。

Step3 Fun time Free talk T:Do you like Chinese,…? S1: Yes, I do. T:Do you like Art,…?

备注与修改

教 学 过 程

备注与修改

丹阳市实验小学英语教师备课本

S2: No , I don’t. T: I don’t like Art. (教学否定句)What subjects do you like? S2: I like…

P8Fun time: Do a survey (四人一小组进行问答活动，完成表格。说出自己喜欢的学科和不喜欢的学科。) 对小组情况进行汇报：

In our group, …and…like…, …and…don’t like…

干预活动：1 四人一小组进行问答活动，完成表格。说出自己喜欢的学科和不喜欢的学科

2小组情况进行汇报

设计意图：通过对前面的句式I like …

的句式练习拓展到I don’t like …让学生正确表达自己喜欢和不喜欢的课程。

Step 4 Consolidation 词组翻译

英语和音乐

我们的课程表

喜欢语文

去操场

欢迎回到学校

我们的学校科目

目标预测：1进一步掌握story time 课文

2 对课文中的句式展开拓展性的运用

干预活动：完成课堂练习

设计意图：在练习中进一步巩固课文中的内容，让学生进一步掌握课文句型。

完成预习卡

作业设计

英汉互译

根据提示完成句子

Unit 1 Our school subjects 板书设计

What subjects do you like?

We/I like…

I don’t like…

教学反思

教学设计

总第 3 课时

丹阳市实验小学英语教师备课本

译林牛津 4B 第 1 单元： our school subjects 主备：

董叶云 使用者: . 教学内容

our school subjects 1、能会读小诗:Subjects（重点）

第 3 课时

教学目标

（含重难点）

2、能利用本单元所学的知识完成My school subjects 3、能根据适当的需要改编儿歌（难点）

教学准备

课件PPT 教 学 过 程

Step1 Free talk T:What subjects do you have? S:We have…

T:What subjects do you like? S:I like…

T:What about …？

S: I like…

干预活动：师生对话到生生对话

设计意图：通过对话的形式进一步巩固复习本单元的重点句式和词汇

Step 2 Rhyme time 1.Enjoy a rhyme 2.Listen and fill in the blanks Music,Music, they like Music. Chinese, Chinese, you like Chinese. English,English, we all like English. 3.Make a new rhyme 小组活动，创作一个新的小诗

Learning tip: Change some words of the rhyme. 干预活动：小组活动，创作一个新的小诗

设计意图：通过学习儿歌再到创作儿歌，让学生进一步练习说喜欢的课程，同时拓展到they /you/ we like…

Step3 Checkout time 1.Free talk: T: How many subjects do we have this term? S:…

T:What are they? S:They’re…

T:What subjects do you like,…?

备注与修改

教 学 过 程

备注与修改

丹阳市实验小学英语教师备课本

S1: I like…

T: What subjects do you not like,…? S1: I don’t like…

2.教师带领学生阅读文字提示，并提醒学生在写作时注意标点符号和字母大小写。

3、实物投影，出示2-3个学生的写作，其他同学互批

干预活动：1教师带领学生阅读文字提示，并提醒学生在写作时注意标点符号和字母大小写。

2实物投影，出示2-3个学生的写作，其他同学互批

设计意图：根据checkout time 的句式写下自己的school subjects，让学生正确表达和区分句型I like …和

I don’t like …

Step4 Consolidation 翻译句子

你喜欢什么科目？

该是语文课的时候了。

我不喜欢音乐和语文。

我喜欢科学和数学

咱们一起去操场吧！

他们喜欢英语和美术。

我们学校有七门学科。

欢迎回到学校。

目标预测：1掌握儿歌内容，学会改编儿歌

2 对儿歌中的句式展开拓展性的运用

干预活动：完成课堂练习，进一步复习课文中的句式

设计意图：通过学生根据中文说一说写一写课文中的重点句式，让学生在中英文快速反应的同时对课文句式有拓展运用。

预习卡

翻译句子

作业设计

Unit 1 Our new subjects 板书设计

教学反思

教学设计

总第 4 课时

丹阳市实验小学英语教师备课本

译林牛津 4B 第 1 单元： our school subjects 主备：

董叶云 使用者: . 教学内容

our school subjects 第 4 课时

1、能熟练地听懂、会说、会读句型：What subjects do you like?以及回答I 教学目标

（含重难点）

点）

like…；What lessons do we have this morning/afternoon?及回答We have…（重2、能理解Monday的含义；

3、能总结归纳Aa的发音/ei/（难点）

教学准备

课件PPT 教 学 过 程

Step1 Sound time 1.Magic eyes 游戏规则：快速闪现单词,词组

Chinese ,English, Science, Art, like Music, have Maths and PE,don’t skate,

make a cake 出示词组don’t skate,

make a cake skate,make,cake 让学生读单词，体会字母Aa的发音/ei/ T:I can say /ei/,/ei/,cake. What can you say? 让学生归纳以前所学单词中字母Aa的发音/ei/ T:How to read this word? 出示Kate

/keit/

2.Sound time T：I have a rhyme for you. Kate,Kate,don’t skate. Come and make a cake. 注意语音语调，以及节奏

干预活动：1快速反应课程单词

2让学生读单词，体会字母Aa的发音/ei/

3 读句子，注意语音语调，以及节奏

设计意图：通过对单词的复习进一步拓展到语音部分的教学，让学生能理解发音/ei/及掌握元音字母的本身音。

Step 2 Cartoon 1.Watch the cartoon. T:Well done. Let’s have a rest. It’s time for cartoon. What lessons do Bobby and Billy have on Monday? 教读单词:lesson 教读单词：Monday

备注与修改

教 学 过 程

备注与修改

丹阳市实验小学英语教师备课本

monkey

day

----Monday

星期一

on Monday They have…

T: Let’s watch the cartoon. And try to find the answer. Answer: They have Music and Maths. 2.True or false. 小组活动：小组一起阅读，判断对错，在对话中划出线索。

T: Now, you can read in groups ,and try to judge the sentences. You can underline the sentences. (1)Billy likes Music. 对：I like Music. (2)They have PE and Chinese this afternoon. 错：What lessons do we have this afternoon,Sam?

We have PE and Science. (3)Sam doesn’t like PE. 错：I like PE.It’s fun. 3.理解文中最后一句话：But I don’t like that. 4.理解课文，逐图讲解

出示课文图片

(1)理解词组

this morning, this afternoon, this evening (2)渗透lesson 和subject的区别

4.Read---- Cartoon time Read after the tape 注意语音语调

(2)Read by yourself (3)角色扮演

目标预测：1掌握语音部分的字母发音

2 对cartoon课文中的单词lesson和subject加以区分

干预活动：1小组一起阅读，判断对错，在对话中划出线索。

2 理解文中最后一句话

3渗透lesson 和subject的区别

设计意图：学生根据对cartoon 的理解完成相应的练习，进一步对课文的句型和词汇加以巩固，初步做到对卡通课文的对话表演。

作业设计

板书设计

教学反思

完成大册

Unit 1 Our school subjects Aa

/ei/cake

grape

make

skate

教学设计

总第 5 课时

译林牛津 4B 第 1 单元： our school subjects 主备：

董叶云 使用者: .

丹阳市实验小学英语教师备课本

教学内容

our school subjects 第 5 课时

教学目标

1、

复习巩固句型和词汇，区分lesson 和subject(难点) （含重难点）

2、

完成练习，进一步巩固句型(重点) 教学准备

练习纸

课课练

教 学 过 程

一、完成大册1、2 讲解区分lesson 和subject What lessons do you have this morning/afternoon?

What subjects do you like/have? 二、英汉互译。

1.七门学科

________

6.this afternoon___________

备注与修改

2.一节美术课____ _______

7. time for PE____________ 3.一个英国男孩

_____

8.our timetable___________ 4.一本英语书

_______ ______

9.on Monday_____________ 5.什么课_______ ________10. Welcome back to___________ 三．单项选择。

(

)1．We can play football at a _______ lesson．

A．Chinese

B．PE

A．of

C．Science C．about (

)2．一I like English．What _______ you?

一Me too．

B．for

(

)3．一tWhat _______ do you have?

—I have Chinese and Maths．

A．subj ect

A．to

A．at

B．1essons

C．1esson C．at C．to (

)4．It’s time _______ Music．

B．for

B．in

(

)5．Welcome come back _______schooI，class．

(

)6．I _______ like that．

A．isn’t

B．am not

C．don’t

教 学 过 程

备注与修改

丹阳市实验小学英语教师备课本

(

)7．What _______ do you like?

A．1esson

B．subjects

C．subject (

)8．Who _______your Science teacher'?

A．is

B．be

C．are (

)9．I have an _______ lesson this morning．

A．Chinese

B．English

C．Maths (

)10．What lessons do you have _______the afternoon?

A．this

B．in

四．用所给单词的适当形式填空。

1．Do you like____________(grape)? 2．What____________ (1esson)do you have? 3．I like____________ (Chinese)very much．

4．I____________ (not like) ____________ (Maths)．

5．How many____________ (subject)do you have this term? 6．Can you____________ (draw)pictures? 7．I can____________ (see)a ball on the ground．

8．There are many____________ (boy)in the playground．

9．Let’s____________ (play)football．

10．It’s____________ (Monday)today．

根据短文对话，选择正确答案。

Alice: Hello, Jane.

Jane: Hello, Alice Alice: How many shbjects do you have this term（学期）? Jane: I have English, Science, Chinese, Art, Music, PE and Maths. Alice: What lessons do you have in the morning, Jane? Jane: Well, let me see. We have Science, Chinese, Art and Maths. Alice: What subject do you like, Jane? Jane: I like Art. What about you, Alice? Alice: I like Art, too. Jane: Oh, we like the same（同样的）subject. Alice: How many Art lessons do you have in a week（星期）? Jane: Three. I like it. It’s fun.

(

) 1. Does Jane like Art ? A. Yes. B. No. C. I don’t know. D.She likes. (

) 2. Do Alice and Jane like the same（同样的）subject? A. Yes.

B. No.

C. I don’t know.

D. Maybe.（可能吧）

(

) 3. How many Art lessons does Jane have in a week? A. Two. B. Three. C. Four. D. Five.

C．on

教学设计

总第 6 课时

丹阳市实验小学英语教师备课本

译林牛津 4B 第 1 单元： our school subjects 主备：

董叶云 使用者: . 教学内容

1完成默写

教学目标

2 背诵课文

（含重难点）

3 完成练习

our school subjects 第 6 课时

教学准备

练习纸

课课练

教 学 过 程

一．

完成默写

备注与修改

1．什么课__________2．Welcome back to …_____________ 3．什么学科________4.our new timetable______________ 5．今天早上________ 6．go to the playground_________ 7．有趣__________

8．in your classroom___________ 9．不喜欢那样_______10．It’s time for…___________ 二．

辨音。

(

) 1. cake

make

(

) 2. cat

grape (

) 3. skate

cap

(

) 4. animal

cat (

) 5. glass

Kate

(

) 6. make

at

三

英汉互译。

1. 两门学科

2. 去操场

3. 今天下午

4.我们的新课程表

5.到上体育课的时间

6. 你呢？

7.一节美术课

8. 一本英语书

9.多少节数学课

10.欢迎回到

四. 单项选择。

(

) 1. Welcome back

school.

A. for

B. to

C. at (

) 2. What ________ do you have?

—We have English and Music. A. subjects

B. lessons

C. subject

(

) 3. It’s time _______ English. Let’s go to the classroom（教室）. A. at

B. for

C. in

教 学 过 程

备注与修改

丹阳市实验小学英语教师备课本

(

) 4. How many

do you have on Monday?

A. lesson

B. lessons

C. subject (

) 5. A: Do you have _____ PE lessons this week（星期）? B: Yes, I do.A. any

B some

C a

(

) 6. __________ a timetable for you. A. Here

B. Here’s

C .Here are

(

) 7. What

you?

A. about

B. and

C. for (

) 8. Art and Science

________

fun. A is

B am

C are

(

) 9. I like Chinese. But I ________

like Maths.

A. am

B. do

C. don’t

(

) 10. We ________

two English lessons on Monday.

A. have

B. has

C. like 五. 根据要求完成句子，每空一词。

1. I like English. (改为一般疑问句，并作否定回答)

________ you

________ English?

–

________ , I ________ . 2. Nice to see you. (改为同义句) ________ to

________you. 3. We have Chinese, Maths and Music. (对划线部分提问) What ________ do ________ have? 4. I like Art too. (改为否定句) I

________ like Art ________

六．根据中英文提示及句意填空，每空一词。

1. This is

(we) Music teacher.

2. – Is your PE teacher a man or a woman? –

(she) is a woman.

3. I like PE. It’s

(fun). Our PE teacher is a

(fun) man. 4. What

(课) do you have this afternoon? 5. I

(不喜欢) Maths.

6. It’s time

Music. Let

go to the Music room.