C教学设计第一课时

公开课教案（unit4let’s learn）

董康

教学内容：A部分let’s learn ask and answer。

教学目标：

1.能够听说读写let’s learn 部分的序数词与其缩写。

2.在上一单元的基础上完整的回答学校活动的具体日期。

教学重点与难点；

重点：掌握基数词向序数词的转变规律。

难点：掌握基数词变序数词的特殊情况。

教学方法：对话法，小组交流，示范法。

教学过程：

Step one:warm up 1.教师利用PPT呈现上一单元的重点单词，以天空中的月亮消失为方法，用游戏的方法带领学生回顾重点单词，比赛看哪一组的速度最快。

2.利用单词接力加强巩固单词的记忆。

Step two presentation Let’s learn 1,教师给大家出一个谜语，让同学们猜测是哪个日期。

Students:愚人节！

2.教师引入几月几日，月份回忆结束，引入日期的写法。从第一的读法开始。依次讲解一到三的写法及缩写。

3.教师讲解序数词的变化：

（1）英语中的数词分为基数词，序数词。基数词可表示数量。如one，two，three，而序数词则表示顺序，中文的意思为第几，如first，second，third。

（2）基数词向序数词的转变有一定规律。板书规律内容：

基变序有规律，词尾加上th 一二三，特殊记，词尾都是t d d。

Th从四起， ve要用f替。

八去t九去e，ve要用f替。

Ty将y变成i，th 前面有个e。

4.教师呈现各种节日的图片，如六一的图片，让学生进行对话的练习。

5.教师出示不同的成绩让学生进行排序，出现第一名第二名第三名。问学生用英语怎么问名次，如何表达。

6.给孩子们解释动物园的运动会要开始了，我们一起去看看有哪些运动员和运动项目。PPT呈现。

7.游戏环节，PK游戏看哪组反应速度，进行基数词变序数词的变化。

8.教师出示日历让学生根据日期自己说出英文的日期表达方法。并且听该部分的录音。让学生跟读。

Step three practice

1.PPT呈现练习题，让学生以小组的形式进行比拼看哪组速度最快正确率最高。

Step four consolidation and extend 1.开心作业对应部分。

2.将今天学习的内容给家长朗读。

板书设计

Unit 4 when is Easter? 基变序有规律，词尾加上th 一二三，特殊记，词尾都是t d d。

Th从四起， ve要用f替。

八去t九去e，ve要用f替。

Ty将y变成i，th 前面有个e。

教学反思：

思失：教师这节课讲解部分较少，并且上课氛围过于活泼，课堂控制的不够严谨。学生对十九以后的序数词的变化并不能完全掌握。对于学生的方法讲解重复次数过多，学生有些反感。

思得：学生对猜谜语的方式引题十分感兴趣，并且对基数词变序数词的使用方式掌握的十分准确，能够充分引起学生的兴趣，对于口语的对日期的提问十分准确。 思改：对于基数词变序数词的方法讲解次数不宜过多，学生形成习惯即可，最终还是注重学生的兴趣的培养。

2017年6月15日1