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Unit1 My School Part C 吴忠市红寺堡区第一小学 余涛 教学目标：1、复习Part A 和Part B 中的对话。2、在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。3、正确朗读Pronunciation 中的单词，并能分析出读音规则。4、能听懂故事
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- 学校：吴忠市红寺堡区第一小学
C教案3
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关键词：C教案3
正文
Unit1 My School Part C 吴忠市红寺堡区第一小学 余涛 教学目标：
1、复习Part A 和Part B 中的对话。
2、在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。
3、正确朗读Pronunciation 中的单词，并能分析出读音规则。
4、能听懂故事。
教学重点：复习Part A 和Part B 中的对话,“四会”掌握所学四个单词。
教学难点：Is that/this the teacher’s desk?及其回答以及发音练习。
教学方法: 1、
指导学生复习掌握四会单词和句子是本课时的学习重点，教师应当指导孩子在故事环节的活动中，通过讲故事这种让学生轻松快乐的方式巩固复习前边所学知识。
2、
课文提供了很好的情景对话场景，教师应当指导孩子利用故事情景，展开对话、表演，充分的操练学过的语言。通过几课时的学习，孩子已经掌握了大量的句子和词汇，教师应当让孩子先看挂图，自己先创编对话，然后展示，最后在接触课文内容。给孩子学习的积极主动性。
教学步骤：
1、复习、热身
（1）师生合唱该单元的歌曲和歌谣，边歌边舞。
（2）Welcome to our school! This is our library. Do you have a library? Where is your library? Is that /this your library? 给学生3分钟的操练时间，然后同桌两人结对训练。
（3）教师对表现优异的的同学及时提出表扬，对结对练习有进步的同学及时提出鼓励。
2、新课呈现
（1）请学生观察Story time 部分的情景图，体会情景后然后同桌两个试着进行简单对话；（2）教师在学生进行对话的同时，及时帮助纠正错误，争取让孩子们在发音、语调、词汇和对话上能够正确。
（3）教师与学习委员先给学生就对话进行表演，做示范。然后要求学生同桌两人进行情景交际对话训练，教师与其他同学认真聆听，及时纠正错误。
（4）听录音跟读。
（4）游戏。根据单词，组内开展游戏：猜功能室名字，猜不同场所能干什么。
3、作业
同桌两人一组继续熟悉故事内容，下节课每组推荐3小组人员进行比赛，评选出班级英语交际明星小组。
【板书设计】
Unit1 My School
Part C This is our library. Do you have a library ?
Is that/ this your library?
Yes, we do ./No, we don’t .
Yes ,it is./ No ,it isn’t .
Where is your library?
It’s on the first/second floor.
教学后记:学生能听说认读所学单词和句子。本节课进行了大量的小组合作学习和语言操练。通过学生对英语学习过程的主动参与，调动学生学习英语的积极性，提高学生自主学习能力和语言交际能力。
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关于本教案的常见问题
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