资料摘要
第六课时教学目标：1、能够理解并朗读Read and write 和Task time 中的对话。2、能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。3、能够正确朗读Pronunciation 中的单词，并能分析出读音规则。4、能够以小组合作的方式完成Task time 中的任务。能够学会本单元的歌曲、歌
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- 2022-10-13 08:30:24
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C教学评价实录
未知
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关键词：C教学评价实录
正文
第六课时
教学目标：
1、
能够理解并朗读Read and write 和Task time 中的对话。
2、
能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。
3、
能够正确朗读Pronunciation 中的单词，并能分析出读音规则。
4、
能够以小组合作的方式完成Task time 中的任务。
能够学会本单元的歌曲、歌谣。
能听懂故事。
教学重点：理解并朗读Read and write ,“四会”掌握所学四个单词。
教学难点：Is the a teacher’s desk?及其回答以及发音练习。
教学方法: 1、
指导学生掌握四会单词和句子是本课时的学习重点，教师应当指导孩子在多种的活动中，大量的认读、拼读练习中掌握单词的拼读，然后进行拼写练习。
2、
句子的单词和句子的抄写、书写容易比较枯燥，教师应当设计一些有趣的活动，如：Pass the message等活动。
3、
课文提供了很好的对话场景，教师应当指导孩子利用故事情景，展开对话、表演，充分的操练学过的语言。通过几课时的学习，孩子已经掌握了大量的句子和词汇，教师应当让孩子先看挂图，自己先创编对话，然后展示，最后在接触课文内容。给孩子学习的积极主动性。
4、
除了书中的情景，教师应当设计一些模拟交际活动，给孩子提供运用语言的机会。
教学步骤：
热身
师生合唱该单元的歌曲和歌谣，边歌边舞。
（1）
请学生表演Story time 中的对话。
1、
预习
猜谜语。根据各个房间的特点，教师慢慢地说一些简单的英语句子，让学生根据教师所说的英语句子，来猜房间的名称。
2、
新课呈现
Read and write （1）请学生观察Read and write 部分的情景图，预先空出来需要书写的四会单词，让学生独立思考，填充对话。
（2）强化练习拼读单词picture ,可以以小组竞赛的形式进行。
练习书写句型：
教师在黑板上画好格子。1、请同学们自己先看（看清书写要求）
2、请一组同学到黑板上书写。
3、师生一起纠错。
听录音跟读。
游戏。根据单词，组内开展游戏：字母拼凑单词。背单词接力赛。
Pronunciation 一起听录音，找出发音规律。
Extension 将下列肯定句变为一般疑问句并作肯定和否定回答。
（1）This is a TV room. （2）That is my friend. 【板书设计】
教学后记 :学生能听说读写所学单词和句子。但对大多数同学来说picture，
Unit 1 B Read and write teacher’s desk
picture floor
wall Is this a teacher’s desk? Yes, it is.
teacher’s desk书写记忆感到困难，还要加强记忆。在进行适当的全班教学后应及时地转向小组合作学习。通过学生对英语学习过程的主动参与，调动学生学习英语的积极性，提高学生自主学习能力和语言交际能力。
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