C优质教案设计

Unit 1 How can I get there?

一、

教学内容 1、本单元要求会听，说，认读的单词：

Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right. 2、本单元要求会听，说认读的句型：

Where is the...? It’s near/next to/behind...? How can we get there? Turn left/right.... Then .... 3、能够掌握朗读句子时的升降调。

二、教学要求

1、

知识与能力目标 1）

能够听、说、认读句型：Where is the...? It’s near/next to/behind... How can we get there? Turn left/right.... Then .... 2）

能够在情景中运用句型Where is the...? It’s near/next to/behind...询问回答位置。并表述行走路线。

3）

能够掌握朗读句子时的升降调

4）

能够听、说、认读单词：Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right. 5）

运用上述描述表达路线。 2、

情感态度、文化意识、学习策略目标

学习礼貌言行，知道遵守交通规则。

三、教学重点和难点

重点：1、听懂、会说本单元的对话，并能对路线进行描述。 2、听、说、认读本单元单词。 3、能够掌握朗读句子时的升降调。 难点：难点单词的正确发音。

第三课时

一、教学内容

B Let’s learn Let’s play

二、教学目标

1、 能够听、说、认读以下短语：Stop at a red light ．

Wait at a yellow light．

Go at a green light。

能够听、说、读、写短语和单词：stop wait traffic lights traffic rules 2、 能够了解基本的交通规则，即红、黄、绿灯的功能，并能根据英文指令做动作。

三、教学重点难点

重点：掌握四会短语和单词。

难点：

书写短语traffic light ，

traffic rule 和理解动词stop wait的含义。

四、教学准备

准备兔子舞的音乐和录音机 录音带及教学挂图。

五、预习提纲

六、教学过程

（一）Warm---up （热身及预习展示）

（1）师生一起吟唱Let’ chant的歌谣。“兔子舞”游戏

（2）预习效果展示。从歌谣中引出How do you go to school？让学生根据自己的实际情况来作答。

（二）Presentation and

practice（精讲点拨）

Let’s learn

（1）教师引导学生做游戏：红绿灯

教师先用中文和学生做，接下去引出英文red light ，

green light，

yellow light，

stop wait go （2）练习

（三）Consolidation and extension（拓展延伸）

拼读单词比赛

（3）请小老师来领读单词。

（4）由traffic light 引出every country have the same traffic light：There are red yellow green．

Red means stop ，

green means go ，

yellow means wait．

（5）要求学生试着复述老师说过的话。

（四）Sum-up（总结）

（五）The limited—time

exercise （限时作业）

（六）Check and

explain（检查限时作业并反馈）

学生互相批阅限时作业，发现问题，分析原因，并且反馈矫正。