Recycle 2设计意图

Recycle

2 教学目标：

（一）知识目标

本课时需要复习4-6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。

（二）能力目标

1、能听懂、会说、认读Read

aloud中的语言并在实际情景中运用。

2、能够在情景中运用句型Are

these?Yes,

they

are.No,

they

aren’t.What

are

these/those？They’re„就动物或蔬菜名称等展开问答。

（三）情感目标

培养学生动手制作的能力、运用所学的单词和短语进行口头交际能力。

教学重点：

认读对话中出现的生词和新语言;

熟练朗读并表演课文内容。

教学难点：

That’s

42

yuan

in

total.They

look

hungry.

They’re

Sarah’s!

Quick! 教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

师生演唱Let’s

sing的歌曲“Our

school”.

Free talk:问：Where

are

Sarah,Amy,and

ZhangPeng

now?引导学生回答：They’re

in

the

classroom.

Teacher

says:

Look

at

the

clock.What

time

is

it?

引导学生回答：It’s

three

o’clock.Yes.School

is

over.

What

are

they

talking

about?

（二）预习（Preview）

T：Oh,

the

animals

are

singing

happily

on

the

farm．Do

you

like

animals?

Do

you

like

the

farm?

然后教师出示挂图，向学生介绍：Miss

White

and

her

students

are

talking

in

the

classroom．What

are

they

talking

about?

Look!

教师边说边在黑板上贴上故事的标题：A

Picnic

（三）呈现新课（Presentation）

1、教师在黑板上写出Read

and

act

部分的主题:

A

Picnic

,

然后打开博学宝软件，让学生了解故事大意。

2、教师放录音，复述故事并出示本部分单词和新句子的卡片。Have

a

picnic,

tomorrow

will

be„.Let’s

have

a„

in

total

,hungry.

句子：How

much

is

that?

That’s

42

yuan

in

total.That’s

expensive.

A

re

those

cows?They

look

hungry.

Whose

tomatoes

are

those?They’re

Sarah’s!

Quick!

3、教师就故事内容提出问题检查学生的理解程度。

（1）What

about

the

weather?

（2）Whose

jacket

is

it?

（3）What

do

they

buy？How

much

are

they?

（4）Whose

tomatoes

are

those?

4、师讲解新语言点。

对于“Tomorrow

will

be

warm

and

sunny．”这句话，教师不必细讲语法，学生理解句意即可。“That’s

42

yuan

in

total.They

look

hungry.”这句话是全新的语言，教师要有意做些操练。教师可假设本班师生也要去野餐，用“What

do

you

want

to

buy?”采访几名学生，让他们用名词做出回答，如：Bananas.How

much

is

that?教师要设置相应的情景指导学生做些替换练习。

5、学生跟读录音，并分角色朗读。可以以小组为单位开展朗读竞赛，采用教师评价以及学生互评的方式进行“最佳小组评比”，以此活跃课堂气氛增强学生的合作意识。

（四）趣味练习（Practise）

1、出示对话中的4幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配对。

2、请同学把4幅图按照顺序排列好。（在排图的过程中，可以展开竞赛的方式，找到第一幅图后，请本组的两个同学把这个图的内容说出来，依此类推）

(五)作业