4 生态平衡优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

第周第课时总课时第节授课时间：年月日课题生态平衡类型新授备课教师王世鹏过程与方法：能够参与模拟食物链活动；能够参与讨论人类危害环境的行为。科学知识：知道人在食物链中的位置和所起的作用。情感态度价值观：意识到保护环境就是在保护人类自己。教学目标重点教学准备教学环节及时间一．导入新课5 二．新授20 三

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 生态平衡

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-17 11:58:00

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学校：大连市甘井子区锦华小学

4 生态平衡优秀教案案例

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2018-04-17 11:58:00

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关键词：4 生态平衡优秀教案案例

正文

第周第课时

总课时第节

授课时间：年月日

课题

生态平衡

类型

新授

备课教师

王世鹏

过程与方法：能够参与模拟食物链活动；能够参与讨论人类危害环境的行为。

科学知识：知道人在食物链中的位置和所起的作用。

情感态度价值观：意识到保护环境就是在保护人类自己。

教学目标

重点

教学

准备

教学环节

及时间

一．导入新课

二．新授

三．能力拓展

5 四．总结全课

知道人在食能够参与讨物链中的位论人类危害难点

置和所起的环境的行为

作用。

教师准备

各种资料卡片

学生准备

搜集资料

教学内容

1．出示单元概念图，生看图

2．根据概念图，说说上节课我们所学习的内容

3．这节课我们来学习第四课4．出示目标及课题。

1.讲述鹿和狼的故事。

提问：为什么会出现这样的现象？

2.讲述食物链对于自然环境的重要性。

讨论：如果农民滥施农药，会发生什么情况？

3.组织学生讨论：人类对水域污染会使生活在水中的生物受到哪些威胁？

4.讨论：人类哪些行为在危害着其他生物的同时，也在危害着自己？

5.组织学生通过游戏来认识食物链对于环境保护的重要性：青草、兔子、黄鼠狼和狼的故事。

1.讨论：作为学生，你认为我们应该怎样一起行动起来开展爱生物的活动？

1.总结全课

2.布置作业

师生活动

教师展示课件并揭开课题

教师讲述

讨论、交流、汇报

教师讲述

学生讨论、交流、汇报

讨论、交流、汇报

学生扮演角色做游戏

讨论、交流、汇报

关键

学生愿意自主参与

复案

食物链如果断了，会出现什么现象？本课中，通过各种活动或者例子，让学生能比较好的认识这种现象。

生态平衡

板书设计

教学反思

本课教学目标达成，但是课堂效果差别很大。有的班级学生愿意发言，愿意讨论，所以课堂活跃；但也有的班级学生不愿意发言，不愿意参与，不愿意讨论，所以课堂闷闷的，这就需要教师多调动。

关于本教案的常见问题

Q：4 生态平衡优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 生态平衡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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