Story time优秀教学设计范文

教学内容

教学课时

Unit1 Our school subjects (Story time) 共

4

课时

第

1

课时

教材版本

课

型

译林版

新授课

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

1.我能熟练朗读课文。

2.我能理解课文大意，并熟读课文，完成课后练习题。

3.我会运用多种形式来展示所学课文内容. 熟练朗读课文

理解课文大意

多媒体（PPT）

教

学

过

程

修注栏

Step1

Greeting and free talk 1. Greeting T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Zhao. T: How are you? S: I’m fine, well,

good…

T: Nice to see you. 出示句子：Nice to see you. 提示学生回答：Nice to see you too. 渗透本课的教学目标3 【设计意图】通过轻松有趣的问号把学生的注意力集中起来，在复习巩固的同时，引入新知。

【知识链接】：

给学生拓展一些其他科目的名称

通过简单对话把学生从松散的假期带入课堂，引出句子，让同学之间Computer studies 电脑课 Health class

健康课

自习课

Self-study 相互打招呼。

心理健康课

Psychological Health 劳动技术课Labor Skills

思品课

Ethical Cultivation

【设计意图】通过这个小歌谣学生对于这个单元的科目类单词已经有了大致的了解，给学生拓展其他对于接下来的单词学习有了很好的铺垫。

的科目名称，能拓【新知探究：】

展学生的知识面，小热身：朗读童谣。

又能激发学生的Subjects 学习兴趣，更好投入课堂。

Music, Music ,they like Music.

Chinese , Chinese ,you like Chinese .

English , English ,we all like English,

1：学习直通车

播放story time的动画，让学生初步认读课文，并通过独学、合学完成题目。

Let’ watch the cartoon and answer the questions.

(看一看,回答问题)

（1）：How

many

subjects do they have?

（2）：

What subjects does Wang Bing like? （3）：

What subject does Yang Ling like?

【设计意图】通过回答这三个问题，学生就能够对课文有了大致的理解，而不会或者是掌握不好的内容，也可以通过合学加以弥补。

2：个体自学

播放动画之后，请学生自读课文。用双色笔标注出自己不会读或者不理解的内容。

在回答问题时也可以标注出不会的内容，在合学时相互交流。: 3：小组讨论

学生完成自学后，小组内讨论，交流答案。

相互交流三个小问题的答案，组长加以整理和归纳。并针对课文内容引导小组成员提出不同问题。

【合作展示】

选一小组上台回答问题，其他小组成员可提出不同问题，根据回答问题的情况适量加分。大家都来讲一讲，每位组员都要大胆发言。大胆提出自己的问题，可以得到丰厚的奖励哦！）

小组长职责：带领组员，选择任务条，明确分工，认真准备。

合作展示秀：

配音比赛

【设计意图】通过有趣的配音比赛，激发学生学习的兴趣。同时通过这样的一种形式，检测学生学习情况。

【达标检测】

Recite Story time 课外拓展，巩固提高：

完成下列习题：

( )1. 当你们开学刚到班时，老师会说： A.

Welcome back to school.

B. Nice to see you. B.

C. Nice to meet you. ( )2. 见到同学很高兴时，你说： A.

Nice to see you. B. Hello. C. Can I help you? ( )3. 刘涛说要上美术课时，他会说： A.

It’s time for Art.

B. It’s time for art. C. I like English 【设计意图】通过这一环节，帮助学生复习本课的重点以及难点内容，也让学生进

通过比赛培养的学生的小组合作意识，更好的巩固新知。

行小组活动相互合作学习，培养学生的合作精神，提高学生的学习兴趣。

作业：

设计一张自己的课程表。

【设计意图】作业的设计，是对新知识的巩固和提高，通过课后的练习加深对知识的掌握。

Unit 1 Our school subjects

Welcome back to school.

Timetable What subjects do you like?

I like…

It’s time for…

Let’s go to…

第一课时，是Story time的教学。在教学的过程中，我通过free talk的方式引出了一些基本的日常用语，恰逢开学第一天，顺其自然地和学生提及：Welcome back to school。同时，呈现本班新的课程表，因为语文老师换人了，所以也很自然地就聊到Our new timetable.通过New timetable逐步引出本课时的学科类单词，并教学了单词subject。在完成了阅读前的活动之后，我让学生看课件中的动画片来整体感知课文。在完成整体的感知之后，我又分两个板块展开教学。第一个部分是图片1和图片2，第二部分是图片3，图片4和图片5。在教学的过程中，学生对文本的整体理解问题不是很大，毕竟这一话题是学生熟悉的，学生天天和这些学科在打交道。但有部分的单词，如Maths，Science的拼读还是存在一些问题的。需要在之后的教学中，加以巩固。

板书设计

教学反思