资料摘要
《夏日的海滩》教学设计教学目标: 1.认识3个生字，会写5个字。2.能正确、流利、有感情的朗读诗歌。3.结合生活实际想象情境，感受夏日海滩的美丽景色及孩子们快乐的心情。教学重点：能正确、流利、有感情的朗读诗歌。教学难点: 结合生活实际想象情境，感受夏日海滩的美丽景色及孩子们快乐的心情。教学过程: 一
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夏日的海滩名师课堂实录
未知
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关键词：夏日的海滩名师课堂实录
正文
《夏日的海滩》教学设计
教学目标: 1.
认识3个生字，会写5个字。
2.
能正确、流利、有感情的朗读诗歌。
3.
结合生活实际想象情境，感受夏日海滩的美丽景色及孩子们快乐的心情。
教学重点：
能正确、流利、有感情的朗读诗歌。
教学难点: 结合生活实际想象情境，感受夏日海滩的美丽景色及孩子们快乐的心情。
教学过程: 一、
巩固复习生字、词。
二、
继续学习《夏日的海滩》一课。
1.
读题目，结合生活的经历讲讲夏日海滩美丽的景色和热闹的场面。齐读课题，回忆一下你夏天在海边旅游时都看到了怎样的景色。
2.
指生读。
听读课文，看一看作者眼中夏日的海滩是怎样的情景？
3.
分段学习诗。
（1）
指生读第一节，边读边想象，你看到了怎样的画面？
“初升”的太阳是什么样的？
“金黄”的海滩上有什么？
看到这么美丽的海滩，小朋友的心情怎样？带着这种感情读一读这一小节。
在这么美丽的海滩上小朋友会做些什么？
（2）
读第二节，你看到了什么？
换词体会“掘、堆、拾、造”这四个动词，结合近义词体会“坚固”这个词，并用它造句。
孩子们都捡到了什么样的贝壳？用“有的……有的……还有的……”说一句话。
想象一下孩子们建造的凉亭、房子、假山都是什么样子的？
假如你就是在沙滩上玩耍的孩子，你的心情会怎样？带着这种感情读一读这一小节。此时你体会到了什么？
（3）
读第三节，读出孩子们快乐的心情。
4.
总结全诗，有感情朗读。
孩子们为什么快乐呢?请你结合小诗内容用“因为……所以……”说一说。
带着这样的感情再来读一读这首诗。
5.
表达训练。
在海滩玩耍的过程中，你还在哪些活动中感受到了快乐，说一说。
6.
作业。
（1）
有感情的朗读这首诗。
（2）
试着用诗的形式将你在海滩上玩耍的乐趣表现出来。
三．板书设计
夏日的海滩
金黄的海滩
沙滩的柔软
自己的乐园
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-29 09:59:00
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关于本教案的常见问题
Q：夏日的海滩名师课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《夏日的海滩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。