习作优质教案设计｜教案在线预览

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《学会生存》习作教学设计【教学内容】人教版六年级下册第四组习作。【教学目标】1.引导学生珍爱生命,学会野外生存的基本常识、具备自我保护的本领。2.通过描写人物的动作、心理把过程把求生的过程叙述清楚。3.激发学生表达真情实感的欲望,能够写清事情及感受,并与同学互改习作。【教学重点】把野外求生写清楚,过

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-24 17:32:00

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学校：中山市三乡镇鸦岗小学

习作优质教案设计

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2018-04-24 17:32:00

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关键词：习作优质教案设计

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《学会生存》习作教学设计

【教学内容】

人教版六年级下册第四组习作。

【教学目标】

1.引导学生珍爱生命,学会野外生存的基本常识、具备自我保护的本领。

2.通过描写人物的动作、心理把过程把求生的过程叙述清楚。

3.激发学生表达真情实感的欲望,能够写清事情及感受,并与同学互改习作。

【教学重点】

把野外求生写清楚,过程写具体。

【教学难点】

修改习作片段,掌握写作的技巧。

一、创设情境,导入主题

1.本单元,我们读了《鲁滨孙漂流记》和《汤姆•索亚历险记》,认识了两位英雄鲁滨孙和汤姆.索亚。他们在恶略环境中能够不气馁,能够独立挑战困难,创造属于自己的生存神话。在现代社会,他们那样的遭遇是极其少见的,但是学会生存,具备自我保护的本领,对每个人来说都是很重要的。

2.今天,老师带你们去一个充满神秘、令人向往的地方,你们想去吗?

出示课件,播放《丹霞山大峡谷》视频。

二、模拟野外探险,探讨生存技巧

1.学生模拟野外探险,并说说可能存在哪些困难和危险。

思考:在丹霞大峡谷中探险,我们可能会遇到什么困难或危险?

学生交流,归纳。

2.小组合作,解决困难和危险。面对种种困难和危险,我们得掌握哪些生存的本领?前后四人组成一个探险小分队,讨论一下,并用简要的语言概括。

(小组讨论,全班交流汇报。)

3.知识链接,懂得生存常识。

同学们想的方法很多,也很切合实际。为了让我们真正能够生存下来,请看求生小广播,请浏览一下(出示):想一想,哪些和我们想到一块儿了?哪一点是我们没想到的,为什么需要这一点?

三、出示习作提示,学生尝试习作

在野外生存,需要具备那么多的生存技能。同学们,如果把丹霞大峡谷探险的经历用笔来写一写,那一定也会是惊险不断。

写作提示:请展开丰富的想象,写一写在丹霞大峡谷,你可能会遇到什么困难或危险,你会怎样求生。

(学生写作,教师指导。)

四、习作展示,提出修改建议

1.展示学生习作片段。

2.对照写作提示(在文中他遇到了什么样的危险?他是怎么利用生存的密码来求生的?)评一评。

3.师生提出修改建议。

五、范文引评,探寻写作技巧

1.出示《鲁滨孙漂流记》片段,看看作者是怎么描写的?

2.和我们写的作文相比较,它有哪些地方值得我们借鉴和学习?

3.小结写作技巧:作者将人物的动作和心理紧密地结合在一起。

六、修改评议,总结学习收获

1. 修改自己的作文。

2.展示学生修改后的习作片段。

3.评价一下,和他第一次写的比较,进步在哪里?

4.这堂课,我们在丹霞大峡谷经历了一次次的险境。通过这堂作文课,你有什么样的收获?

关于本教案的常见问题

Q：习作优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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