7　智慧之花ppt配套的教案及板书设计

《智慧之花》教学设计

石家庄市鹿泉区实验小学张立娜

教学目标:

1、学生能读懂课文,读懂故事,能说出每个故事的主要内容。

2、体会两个小姑娘有爱心、有勇气,有智慧的高尚品质,并初步懂得运用知识和法律保护自己,保护别人。

3、选择一个故事,用150以内的字数进行缩写。

课前预习:

1、读正确,读通顺。了解课文主要讲了哪两个故事。

2、复习缩写的方法。

3、搜集自我保护或救助别人的故事。

教学重难点:

1、教学重点:懂得要将爱心、勇气、智慧融于一身,才能安全自救的道理。用150以内的字数进行缩写。

2、教学难点:了解有关法律知识。

教学过程:

一、导入新课

教师:板书:智慧。问:看到这个词你想到了什么?谁来说一说?

小结:想到了聪明机敏,会不由地把它和一些著名的人物联系在一起。,其实在生活当中,有时候“智慧”还可以用来保护自己或者帮助他人。这节课我们就来学习这样一篇课文课文“智慧之花”(补齐:之花)

二、检查预习

1、课前老师给大家布置了预习,谁来说一说课文一共讲了几个小故事?这两个故事的主人公分别是谁?(板:玛丽亚江雪)

2、现在请同学们打开书快速地浏览课文,想想分别是怎样的故事?试着用自己的话概括一下。

第一个故事是维吾尔族的小姑娘玛利亚,运用学过的关于电的基本知识,在自我保护的前提下救出了5个触电的男同学。

第二个故事是东北的小姑娘江雪,她巧妙地向工商管理所商检科,举报了卖变质冰棍儿的人,运用法律保护了自己同伴不受伤害。

如果分别用一个小标题来概括这两个故事,你想怎样概括?(板书;救男同学、帮助大家)

3、梳理层次。

教师:现在同学们我们再回到课文,谁来说一说哪几个自然段写第一个故事?(1——7)哪几个自然段讲第二个故事?(8——19)下面我们先来看第一个故事。

三、学习第一个故事

出示学习提示:

1、默读第1——7自然段

思考:

(1)故事中哪些语句最能体现小姑娘的智慧?请划出来。

(2)在最有感受的地方写上批注。

(3)和大家交流自己的感受(议一议)。

(4)带着自己的感受有感情的读一读。

2、重点交流:

A、她知道,如果自己贸然冲上去,会和那些男生一样触电,不但救不了伙伴们,连自己也要丧命的。

1)“贸然”什么意思?(做事不考虑后果,冒冒失失,感情用事)此时此刻怎么做算是“贸然”的?这样做的后果是——,那三个男生就是活生生的例子。玛丽亚之所以没有贸然冲上去,是因为她知道(身体是导电的,不能用手直接把电信拿开)(她懂得电的知识)自读(带着我们的理解把这就话在有感情地读一读)

齐读句子。

B、玛丽亚迅速将尼龙裙揉成一团,用百米冲刺般的速度冲过去,又...............

小心翼翼地蹲下来。

......

1)你能结合句子中加点的词语说说自己感受吗?

重点词:揉成一团百米冲刺般小心翼翼地蹲

2)你能把描写玛利亚动作的词找出来吗?边读边做动作,注意速度。谁来演一演?

同学们,你感受到她的速度的变化了吗?请问你为什么要有这样的变化?

想怎样读这句话?

指读,指读,齐读。

C、终于,她用厚厚的尼龙裙将电线裹住了,又用全身力气猛地一拽,将致命的电线从同伴身上拉开了。

1)“致命”什么意思?(导致丧命,会使人失去宝贵的生命)

2)面对致命的电线你敢拉吗?(不敢,玛利亚就敢,从这里我们感受到她的勇敢,她之所以勇敢是因为它是一个智慧的孩子,他懂得怎样保护自己。谁来说说玛丽亚是用什么办法先来保证自己的安全?又是怎样救出同伴的?

玛丽亚真了不起啊!谁来读一读?

3、五个男生终于得救了!把这三句话连起来读一读,想想玛丽亚是靠什么救出小伙伴的?(板:知识)

她是个怎样的姑娘?

(板:爱心、勇气、智慧)

齐读让我们再一次感受玛利亚的爱心、勇气、智慧吧!

小结学法:刚才我们是用怎样的方法学习第一个故事的?师生小结,课件:划、写、议、读。下面我们还用划、写、议、读这样的方法学

习第二个故事。

四、学习第二个故事。

1、学生迁移学法先自学,再在小组内交流

2、反馈

A、第二天放学的时候,江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍儿,她

立即向工商管理所走去。

.....

1)工商管理所是个什么地方?谁能用文中的话来解释一下?工商管理所是代表国家依法管理市场的,也是保护消费者利益的机构。(你真会读书)

2)读了这句话,你想说什么?(江雪是一个生活经验丰富的孩子;江雪是一个有爱心的孩子;他是一个智慧的孩子(她知道那个阿姨此时是非常讨厌她的,有可能不会卖给自己冰棍儿,为了搜集证据她让同学帮她买;江雪懂法律,知道遇到问题怎样用法律保护自己)

B、她直接来到了商检科,把发生的事情一五一十地讲了一遍。

....

1)课文没有具体写江雪的话,你猜可能会讲什么?事情的来龙去脉课文前面已经写过了,这里用——“一五一十”代替,避免了重复。(小结:这其实就是个举报的过程。)

2)那么商检科这地方,她走对地方了吗?为什么?用文中的话来回答。(工作人员立即忙开了,一会儿便检验出那支冰棍儿有许多病菌。他们表扬了江雪,说:“一个小学生能有这么强的自我保护意识,真了不起呀!如果消费者都像你这样,大家就不会受害了。”在工商管理人员的有力证据面前,那个阿姨地下了头,承认了非法自制冰棍儿的事实。)

3、江雪是用什么保护大家的?(板书:法律)(出示课件)

教师:对了,我国是一个法制健全的国家,建立了许多部法律,比如:有《未成年人保护法》,《野生动物保护法》,《环境保护法》,还有《消费者权益保护法》……。江雪就是运用《消费者权益保护法》

保护大家的,在这部法律中有这样几条:(出示课件)

第七条:消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。消费者有权要求经营者提供的商品和服务,符合保障人身、财产安全的要求。

第十一条消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的,享有依法获得赔偿的权利。

4、同学们,学了这个故事,你们以后遇到类似的违法行为会怎么做? (我们在生活中遇到各类问题,如果得不到解决,也要像江雪一样勇敢的向有关部门举报。运用法律来保护自己;我觉得我们在举报的时候一定要有事实依据也就是证据。)

五、学习最后一段

师指板书说,请同学们回顾这两个故事,玛丽亚用尼龙裙裹住电线,救出了五个男生。江雪向工商管理所的商检科举报,保护了大家。是什么力量让她们如此机智勇敢呢?

生答,出示最后一段。

这段话其实是一个什么句?它告诉我们:

出示填空:只有(爱心是不够的,还需要将爱心、勇气和智慧融于一身),才能做到机智勇敢。

六、课堂小结

你还知道哪些自我保护或救出别人的故事?

师:希望大家能将爱心、勇气、智慧融于一身,像两个小姑娘那样用爱心关心别人;用智慧战胜困难;用法律保护大家。一起来看一下课后作业。好这节课我们就学到这里(下课),

七、课后作业

缩写

奥斯特洛夫斯基说过:“人,最宝贵的东西是生命,生命属于人每个人只有一次。”由此可见,保护自己,珍惜生命是多么重要。所

以,我们有必要让更多的人知道这两个故事,并获得启示。我们选一个故事用不超过150个字把它写下来。

课件出示。回顾缩写步骤:(1)读懂原文,把握要点;

(2)理清层次;

(3)边画边记,逐段删留;

(4)整理成文。

板书设计:

7、智慧之花

知识救男同学

爱心、勇气、智慧融于一身法律保护大家