在夏天里成长第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

6—3在夏天里成长教学目标： 1．通过阅读，理解为什么说“夏天是万物长大的时期。” 2.体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。 3．有感情地朗读课文。 4.认识9个生字，会写9个生字。教学重点：通过阅读，理解为什么说“夏天是万物长大的时期。”了解作者写作的顺序，学习作者运用浅

资料类型：教学教案文档

所属课文：在夏天里成长

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-01 08:47:00

来源学校

学校：长春市第一0四中学校

在夏天里成长第二课时公开课

未知

2018-05-01 08:47:00

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关键词：在夏天里成长第二课时公开课

正文

6—3在夏天里成长

教学目标： 1．通过阅读，理解为什么说“夏天是万物长大的时期。”

2.体会作者的表达特点

，明白最后一句话的含义。

3．有感情地朗读课文。

4.认识9个生字，会写9个生字。

教学重点：通过阅读，理解为什么说“夏天是万物长大的时期。”了解作者写作的顺序，学习作者运用浅近的语言表达情感的方法。

教学准备：相关植物的照片

教学时数： 2课时

教学过程：

一、激趣导入。

夏天是万物生长的最佳时节，美丽的植物，可爱的动物没有夏天的生长就不会有秋日的丰收，今天我们来共同学习课文“在夏天里成长。”

二、初读文，知大意。

1.师配乐范读。

2.生自读文，生字多读几遍。

3.指名读。把课文读正确，读流利。

4.说大意：你看到哪些事物在夏天时长大？你从中感受到什么？

三、学生字新词。

1.学字：

威：半包围结构，里面有一小横。

增：表示多的意思

，组词：增加，增长。

填：二声

割：右边是立刀旁。表示切开，分开之义。

希：巾字旁，练习用希望说话。

2.读词语，巩固练习。

3.指导书写：重点指导“威、割”字等。

四、品读文。

1．读第一自然段，发现了什么？

第一句是文章的中心句，整篇文章都是围绕这句话来写的。

2.植物在夏天是怎样长的呢？学习第二自然段。

（1）介绍了几种事物？

（2）分别从哪些方面介绍的？

（3）回想这些事物，它们就是我们身边熟悉的事物，它们与我们的生活密切相连。请你来读一读吧。

3.作者还介绍了什么？学习第三自然段。

学生找一找，画一画。交流：草长树木长-----水长瀑

布长------铁轨也长----柏油马路也像是长高了-----……

4.细读文章第四段。

(1) 自由读，这段写了什么?

(2) 出示两个谚语，教师讲明含义。

（3）再读最后一句话，你有什么新的体会？

5.教师总结：

自然界的一切事物都在夏天里有力量地生长着，希望同学们能够在自己人生当中的夏天里同样有力量地生长

，等到了秋天会有好的收成！

板书设计：

在夏天里成长

万物生长

植物动物

山水铁轨

人

关于本教案的常见问题

Q：在夏天里成长第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《在夏天里成长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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