综合与实践名师教学设计1｜教案在线预览

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木材问题教案学科课题数学年级六主备教师木材问题知识目标经历综合运用知识解决有关木材问题的过程。教学目标能力目标能综合运用所学知识，解决有关木材的实际问题，能表达解决问题的过程。情感目标获得运用数学知识解决简单实际问题的经验和方法，培养学生爱护森林资源的意识。使用教师重难点能综合运用所学知识，解决有关

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合与实践

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2018-04-28 11:17:00

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学校：迁西县新集镇东岗小学

综合与实践名师教学设计1

未知

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关键词：综合与实践名师教学设计1

正文

木材问题教案

学科

课题

数学

年级

六

主备教师

木材问题

知识目标

经历综合运用知识解决有关木材问题的过程。

教

学

目

标

能力目标

能综合运用所学知识，解决有关木材的实际问题，能表达解决问题的过程。

情感目标

获得运用数学知识解决简单实际问题的经验和方法，培养学生爱护森林资源的意识。

使用教师

重难点

能综合运用所学知识，解决有关木材的实际问题，能表达解决问题的过程。

教具准备

圆木、三种汽车图片、一块方木。

课时安排

1课时

教学步骤

学

生

活

动

教师活动

知

识

链

接

师生对话，交流木制家具是怎样由一棵大树变成生活用品的。

教师说明我国森林保护政策，并引出要解决的问题。

自

主

学

习

（一）木材运输

1．

出示教材圆木和圆木尺寸图片。让学生了解这批圆木的总根数和每根的长和直径。

2．

提出木材运输问题，并出示三种汽车的图片。提出：如果你是场长，你会选择哪一种汽车运送这批木材？给学生充分发表不同意见的机会。

（二）木材质量问题

1．提出木材质量问题。讨论：要计算这批圆木有多重，可以怎么办？在学生发表意见后，教师介绍每立方米柳木重450千克，并鼓励学生计算。然后全班交流。

2．结合每立方米柳木重450千克，介绍“容重”，让学生了解常见木材的容重。

3．介绍并让学生理解木材的“含水率”，然后计算圆木晾干后的质量，最后全班交流。

教师巡视及时参与引导，课件出示知识窗内容。

合

作

探

究

1．

提出加工方木的问题，并出示方木，让学生描述方木的形状，进而认识方木。

2．

讨论：圆木加工成方木后，什么没变？什么变了？在学生讨论的基础上得出：计算加工成的方木体积，关键要求出方木教师画图点拨计算方木横截面的面积。

横截面的面积的方法。

3．

说明用画图的方法来研究横截面的面积，然后利用课件边画边让学生观察、讨论，使学生经历知识发展的过程。

4．对画图分析结果做简单总结，鼓励学生自己计算方木横截面的面积。然后全班交流。

成

果

展

示

让学生自主计算（1）、（2）题，学生自主解答后，全班交流。

肯定学生的成绩

应

用

练

习

提出“估计一下，几根这样的方木大约有1立方米？”学生估计后，用计算器实际计算。交流时，关注学生不同的计算方法。

总

结

提

升

1．

教师谈话，提出“估算正方形的边长大约是多少厘米？”的问题，鼓励学生用计算器计算。

2．交流学生估算的方法和结果，教师参与交流，介绍开平方的方法并进行激励性谈话。

教师指导

检

测

或

作

业

把例题整理在作业本上。

板

书

设

计

木材问题

容重：就是1立方米木料的质量。

湿木头含水率为15% 方木：横截面是正方形的木材叫方木。

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：综合与实践名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合与实践》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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