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17 《汤姆·索亚历险记》

学习内容：17 《汤姆·索亚历险记》

学习目标：

1.快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。

2.欣赏作品的精彩片段，感悟作者语言的特点，激发阅读原著的兴趣。

学习重点

在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

学习难点

在片断赏析过程中选取一个语言训练点（六个“怎样”，五个“如何”），让孩子展开想象进行小练笔。

学习时数：1课时

学习过程：

自主学习

一、导入定向：

1.上节课我们学习了《鲁滨孙漂流记》，知道了鲁滨孙面对困难，不退缩，善于改变现状，为自己创造生活条件，顽强地在孤岛上生活了28年。

2.今天我们接着学习一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》梗概（板书），它是美国文学大师马克，吐温先生（板书）的四大名著之一。

对于马克吐温你们不陌生吧，语文园地四中有讲到幽默的他，在五年级也学过一篇课文《金钱的魔力》。他是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克，吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。

3. 板题，读题。交流课外查阅的有关资料。

二、自学体验：

1．快速读一读课前的自学提示，看看课文给我们提出了哪些要求。

2.自由朗读课文，注意读准字音，读顺句子。（学法提示：遇到不理解的词可以查查字典，可以联系上下文理解，也可以问问周围的同学。）

解词：①本分： ②萌生： ③臭味相投： ④游手好闲 ⑤若无其事： ⑥惊弓之鸟： ⑦浩浩荡荡： ⑧吹嘘： 3.写了汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？ 4.在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果

是什么？

5.通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？

交流展示

三、合作展示：

1.再读课文，利用上下文或小组互助自主解决不认识的字和不理解的词语。

2.小组交流自学体验的几个问题，意见不同的小组合作归纳总结并选派代表汇报交流。

3.教师若对学生的汇报交流觉得不完整或有误，引导点拨，直到妥当为止。

四、归纳提升：

1.快速默读梗概部分，想想汤姆有哪些冒险的经历？

地点

人物

冒险经历

2.找出精彩片段中描写描写撒切尔太太和波莉姨妈的句子。 3.默读课文思考迷了路的汤姆和贝琪是怎么一步步脱离险境的？

4.精彩片段中作者在人物的描写上运用了哪些手法？

反馈提高

五、自测反馈：

1.把词语补充完整。

若无（ ）事 落（ ）而逃 惊（ ）之鸟 （ ）惊一场 （ ）手好闲 臭味相（ ） 2.摘录课文中你喜欢的句子。

六、反思总结