19 雾在哪里公开课教案｜教案在线预览

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《雾在哪里》教学设计教学目标：1、朗读课文，读好雾说话时的语气，体会雾的淘气、顽皮。2、仿照课文用“无论......还是......都......”说一说雾来时和散时的景色。3、让学生体会自然景物中所蕴含的生活情趣。教学重难点：1、仿照课文用“无论......还是......都......”说一说雾

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 雾在哪里

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2020-12-04 14:01:40

来源学校

学校：齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区哈力满族学校

19 雾在哪里公开课教案

未知

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关键词：19 雾在哪里公开课教案

正文

《雾在哪里》教学设计

教学目标：

1、朗读课文，读好雾说话时的语气，体会雾的淘气、顽皮。

2、仿照课文用“无论......还是......都......”说一说雾来时和散时的景色。3、让学生体会自然景物中所蕴含的生活情趣。

教学重难点：

1、仿照课文用“无论......还是......都......”说一说雾来时和散时的景色。2、让学生体会自然景物中所蕴含的生活情趣。

教学过程：

一、导入新课

师：上课之前，老师想送给你们一个字，（出示“雾”字）谁认识它？你是怎么认识它的？像这样雨字头的字你还知道哪些呢？如“霜、雹、雷、雪、霞、露”，学生认读。

师：雨字头的字一般和水或天气有关。今天我们就来学习和雾有关的一篇课文，书写课题。

读课题，指导读出疑问的语气。

二、学习课文

出示一些大雾笼罩下的风景图片，让学生欣赏后说说自己看到了什么样的景象，用一个词说说雾景给自己的感觉。

1、大雾笼罩下的景色这么美，课文是怎样把这种美写出来的呢？让我们走进课文。听老师读课文，想一想：你觉得这是怎样的雾？（出示词语卡“淘气、顽皮”。）

2、师：那么雾是怎么淘气的呢？

出示学习要求：（1）自由朗读课文，画出你觉得有趣的句子。

（2）和你的同桌交流一下，说说原因。

3、指导学生读出雾淘气、顽皮的说话语气。

4、师：老师也找到了两个喜欢的句子，你看，这里还藏着一个句式呢？

出示句子：（1）无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

（2）无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

比较两句话，引导学生发现其中共同的地方。

5、你能试着用“无论......还是......都......”这个句式说一说吗？

三、展开想象，练习说话

展开想象，说说雾还会把什么藏起来。

四、拓展阅读

读丛书中《风》完成阅读小贴士：

1、哪些地方让你觉得有趣，画出来，读一读。

2、完成练习：

无论

还是

都

唤醒了。

无论

还是

都

染黄了。

五：总结全文

老师想用今天学的这个句式结束这一节课，无论是我们学的《雾在哪里》还是我们学的《风》都运用了拟人的写法，让我们读起来觉得十分有趣，希望同学们在今后的写话中多用拟人句。

关于本教案的常见问题

Q：19 雾在哪里公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 雾在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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