《跳圆舞曲的小猫》教案和学案内容

跳圆舞曲的小猫

授课教师：王娜娜

课型：欣赏课

教学目标 一、在聆听小提琴模拟小猫叫声的过程中逐步

熟悉主题，记住主题。

二、学习三拍子，并能用木鱼准确地随着音乐敲击出三拍子的强拍位置。 三、在音乐实践活动中感受并体验乐曲中速度、情绪的变化，并能通过身体律动表现出来。

教学重难点 1．记住主题。 2．准确地用拍手随着音乐敲击出三拍子的强拍位置。

教学用具

钢琴、多媒体课件、木鱼、水彩画笔、画纸

教学过程：

一、新课导入

师：今天这节课老师要带领大家参加一场特别的

舞会，舞会的主角是一只可爱的小动物。会是谁呢? 二、完整聆听 1．初听。

师：原来舞会的主角是一只可爱的猫。

2．学生自由模拟小猫叫声。

3．再听全曲，画图形谱。

三、聆听A段 1．初听找出模拟小猫叫声的音色。 (集体聆听律动) 2．再次聆听，个体检测。

3．学唱A段主题旋律。

师：可爱的小猫在这悠扬的音乐声中翩翩起舞，

还时不时传来优美的歌声呢!(教师范唱主题旋律) 个别检测主题句演唱。 4．集体聆听并随音乐律动。

师：我们还可以加上动作来试试，请同学们起立模仿老师。(师生随音乐律动) 5．集体检测。

四、聆听B段 1．初听。

师：小猫沉醉在这优美的音乐声中，时而歌唱时

而舞蹈，瞧，它又去干什么了呢?(老师用木鱼演奏) 师：有了木鱼的加入音乐更加活泼欢快，富有

韵律感了。让我们一起来试试吧

2．复听，随老师再次加入舞蹈动作。

3．师生合作表演。

4．小组合作表演。

五、聆听A1乐段 师：让我们安静聆听一段音乐。(学生安静聆听) 师：和前面哪段音乐相似?不同之处在哪里? 生：(略) 师：小狗的出现把小猫吓跑了，舞会也就结束了。 六、感受全曲速度的变化 1．

贴卡片游戏，总结音乐中速度的变化。

师：回想整场音乐，速度有变化吗?。 2．

师：速度是如何变化的?请一位同学把这三张卡片贴到相对应的图形谱上。

七、完整聆听并表演 A段演唱，并在主题句处加入律动； B段师生配合演绎圆舞曲；再现A1段集体演唱主题句

并加入律动。最后教师模仿小狗声音，小狗声结束

后全体同学快速跑。 八、总结下课

师：同学们，下课的铃声响起了。跳圆舞曲的小猫就要和大家说再见了。同学们，再见!