1.美丽的大自然多媒体教学设计及其点评

《美丽的大自然》

《美丽的大自然》是浙教版道德与法治二年级下册第三单元《家在自然中》中的第一课。本课由“走进大自然”、“和大自然一起玩”两部分组成。以儿童身处大自然中由五官引起的直接感受引入，从他们看、听、闻、触摸等各种途径的真切体验出发，展现大自然的美好；小调查“七彩的大自然”旨在通过观察了解“校园内的植物有多少种颜色”这一可操作的活动，帮助儿童关注身边的、同时又是最易于疏忽的自然环境，体会自然的神奇与伟大，激发学生对大自然的热爱；通过了解户外活动，进一步增进学生喜爱和亲近大自然的情感，体验在大自然中游戏的乐趣，学会在大自然中游戏与活动的方法和规则，并引导学生在以往生活经验的基础上，体验大自然是我们生活的家园和乐园，激发学生对大自然的热爱、敬畏和感恩之情。

【知识与能力目标】

1、引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感；

2、以植物为典型代表，知道大自然中的植物有各种各样的颜色和形状，感受大自然的美好、神奇；

3、了解不同的季节适合从事的户外活动，知道户外活动的规则，并运用规则指导自己的实际生活。

【过程与方法目标】

1、通过看、闻、摸、听等方式，让同学们了解可以通过多种方式去观察大自然；

2、通过调查，让学生养成细心观察的好习惯；

3、通过讨论最喜欢的户外活动，初步养成户外活动的良好习惯。

【情感态度价值观目标】

动用感官，欣赏大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。

【教学重点】

引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。

【教学难点】

感受大自然的美好、神奇，知道户外活动的规则，并运用规则指导自己的实际生活，初步养成户外活动的良好习惯。

教师：收集资料，准备多媒体课件。

学生：课前通过郊游、逛公园、在小区、校园观察等途径去感受大自然、欣赏大自然，并搜集一些植物实物（如叶子、根、果实等）。

一、展示台：

1、师：同学们，今天老师要带你去一个美妙的地方，请闭上眼睛，我们要出发了。仔细听，有声音（听鸟声、水声）；我们走啊走，快睁开眼睛（欣赏大自然图片）。

2、师：同学们，你知道我们来到哪里了吗？（板书：大自然）为什么呢？

3、师：那你们刚才听到了什么？看到了什么？你有什么想说的？

4、学生回答，老师肯定。

5、老师指导同学们通过看一看、听一听、闻一闻等方式引导学生全面的感受大自然。

5、老师总结：是呀，好美，这就是美丽的大自然！

二、小调查：

1、师：大自然与我们朝夕相处，是我们最亲密的朋友；可它又充满了神秘，我们对他的了解还远远不够，不信，老师考考大家：大自然在校园里撒下了多少种颜色? 2、生自由回答。师引导学生开展小调查。

（1）讨论调查目标及分类：明确调查的主题是什么。讨论如何分类。（如：可按不同的内容分：花草、树木、花草的颜色有哪些？树木的颜色有哪些等）

（2）组成调查小组教师组织引导2-4个小朋友形成一个小组，确立一个具体的调查目标，如：树叶的颜色有多少种？同时组内选好组长，安排好观察、记录人员。

（3）讨论调查方法教师指导，以颜色为例，可以分为几种基本颜色，然后把看到的植物登记在相应的颜色下面。引导学生思考，还能用哪些统计方法？21世纪教育网版权所有

（4）现场实践调查以校园花坛等处为点，组织学生根据已形成的的小组进行分工调查，时间控制在10分种之内，同时注意安全教育。21教育网

（5）

交流调查统计方法：请学生说自己的统计结果，并展示自己按什么方法统计。（如圆圈、五角星、数字等）。

三、小讨论：

1、师：同学们，春夏秋冬四个季节你们觉得美不美？为什么？

2、学生自由回答，老师肯定。

3、师：那么四季的景色如此美丽，同学们都喜欢在各个季节里玩什么游戏呢？

4、学生分小组按照课本第35页的表格进行讨论，老师到各个小组中指导点评。

5、小组派代表发言，老师进行肯定总结。

6、师：一年四季都是我们的游乐场，我们可以和大自然做很多游戏，那么我们在和大自然玩耍的时候，需要注意哪些问题呢？

7、评判课本第35页的行为内容，并填写补充课本的评判标准。

7、评判课本第35页的行为内容，并填写补充课本的评判标准。

【教学反思】