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关键词：卢沟谣教案设计（一等奖）

正文

《卢沟谣》教学设计

这首歌曲只有八句歌词，没有豪言壮语和空洞的口号，而是用简教材分析

单、清新、贴切的语言，呈现卢沟桥地区的千年历史画卷，聚焦永定河、卢沟桥、宛平城这些特殊的深深打着中华民族烙印的具体载体，折射出伟大的爱国主义精神。

这是一首非常好的有教育意义的历史题材的歌曲，歌词有韵味，朗朗上口，曲调婉转动听，很适合学生学习。

多媒体、琴

1. 会唱并有感情的演唱《卢沟谣》，了解卢沟桥的历史，以音乐丰教学目标

富的情感陶冶学生。

2. 能够为歌曲分段，了解段落结构，感受音乐情绪。

3. 掌握“渐强，反复跳跃，倚音”等音乐记号。

教学重难点

重点：

用不同的情绪表现歌曲不同的段落，

能运用“渐强，倚音”等音乐记号进行演唱。

难点：高音比较多，能够用自然的声音演唱。

教学过程

教学环节

导课

操作步骤

随音乐《卢沟谣》进教室，同时播放“卢沟桥”图片，感受卢沟桥美丽的风景。

一、导入

刚才我们看到的地方是哪里？

今天我们就来学习一首关于卢沟桥的歌曲《卢沟谣》。

二、新授

探究新知

1.初听歌曲

歌曲情绪如何？歌中描写的卢沟桥是什么看样子的？

2.认识卢沟桥。

3.复听歌曲。

修改

学情分析

资源利用

4.配音乐朗读歌词（伴奏音乐）第一段

5.填词演唱

先找音乐符号——板书总结力度、速度

师范唱第一段歌词，听听老师在音乐符号的地方怎么唱的，生轻声跟唱。

6.生演唱第一段，先发声练习——渐强

7.生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。

8.生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词。唱之前理顺音乐记号，力度、速度，并让生掌握反复记号（板书）

比较两段的结束句：

万古卢沟佑安澜（二段）——清唱——起伏较大

卢沟晓月照大川（一段）——清唱——平缓

10.完整演唱

三、总结

现在的卢沟桥依然很美丽，但发生在它身上的那段历史是永远抹不去的，我们要铭记历史，奋发图强，让我们的祖国更加繁荣，更加强大！

拓展延伸

总结感受

观看卢沟桥事变视频

通过这节课的学习你有什么收获？

教学反思

卢沟谣教案设计（一等奖）

卢沟谣教案设计（一等奖）

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