5.我们爱运动优秀教学设计

第5课、我们爱运动

一、教材分析

运动姿态千变万化，正确感观察人物的动态体会人物的动态，本课让学生用剪纸或画影子的方法表现做运动的人，适合低年级的学生。

二、学生分析

运动会是学生熟悉的活动，小学生本身就爱动，我们爱运动表现的是运动着的人，可以激发学生的学习兴趣，提高学生剪纸绘画的技能。

三、教学目标：l.了解人物动态的基本规律，提高观察能力和表现能力。2.引导学生亲身体验和感受运动的快乐，认识运动规律。 3.了解新的美术表现形式，体会创造乐趣。

四、教学重点：了解多种美术表现形式。

教学难点：认识运动规律。

五、教学过程

教学环节

一、

导入新课

教学互动

师：一年一度的春季运动会就要开始了，你们一定很高兴吧，说说你喜欢什么运动呢？生：我爱跳绳。

生：我喜欢踢足球。

师：你们喜欢的可真不少。那我们一起做运动好不好？（师生随音乐一起跳健美操）师：运动有什么好处？生：让我们少生病。生：使我有劲。

师：运动让我们的身体更健康更结实。好，这节课我们就学习第九课《我们爱运动》

设计意图

谈话运动，导入新课

二、讲授新课

师：这节课就让我们大家来一起做眼观手动，体验动游戏，游戏“猜一猜”（欣赏课件）师：态

认真观察这些图片，猜猜这个人在干什么？ （播放课件，每幅图片都先出现影子，让学生猜，再出现照片）

生：说。师：请你给大家做个动作，让他们猜猜干什么，或将说出某个动作的名字让大家做动作。生：（到前面做一个踢球的动作）生：他在踢球。……（学生争先恐后地参加游戏，课堂气氛热火朝天。 师：我们现在到大海边，到操场上，到舞蹈教室去好吗？（出示背景画：大海边、操场上、舞蹈教室。

师：这是湛蓝的大海，金黄的沙滩，真美!你想到哪里去？在这里想做什么运动？把动作做给人家看。

师：你们的想法太好了，现在赶快请你把运动时的影子用纸条拼摆出来，贴到背景画上合适的地方吧。比一比，看谁的最优美。（小组同学合作完成）

三、动手实践

动手绘制，创作。

四、展示总结

画帖影子，进行创作

生讨论喜欢谁的作品。师：这节课我们装点教室、总结收完成了三幅影子画，并用它装点了教室，获

同时学习了一种表现人物的新方法——

拼摆影子。你们学会了吗？生：学会了!很满足的样子