Story time名师教学设计

Content Topic School 三上Unit 6 Colours (Period 1)

Colours 清江浦实验小学

Date Students Teacher 2017.11.28

王萍萍

一、教学目标

1. 通过听、说、读、练等方式掌握单词red、yellow、green、orange、white、blue、brown、black, 并能在实际中运用句型“What colour is …?”和

“It’s…”来问答颜色。

2. 能够正确理解文本内容，并能用正确的语音语调朗读和初步表演对话。

3. 能够在结对活动和小组交流的过程中学会与人合作，并积极参与课堂，提高语言综合能力。

4. 能够了解颜色单词在英语中的不同含义，增强跨文化的意识。

二、目标制定依据

1．教材分析：

本单元的场景是上一单元的延续，话题是谈论颜色。Story time是Yang Ling在学校的舞台上为同学们变魔术，每一次她的短裙都变成不同的颜色，她询问台下观众短裙的颜色，同学们兴致勃勃地回应着她的问题。Fun time是个转盘游戏，一共有两个大转盘，内圈和外圈。根据指针的位置让学生用“What colour is this ... ?”和“It’s ... .”进行对话。Cartoon time故事情境幽默风趣，学生乐于模仿。Letter time在漂亮的图片中发现字母，字母教学变得更加形象、有趣。Song time集中呈现了本单元所学核心单词，并让学生在歌曲中感受颜色带来的快乐。Checkout time可作为Story time的巩固活动之一，考察学生对单词的掌握程度。最后Ticking time则是学生对本单元的自评要求。

本单元可分为六个课时进行教学。第一课时的主要教学内容为Story time部分，主要是通过杨玲的魔术表演，边复习前一单元所学的服装类单词，边引入颜色类新词，并学习本单元重点句型“What colour is my .../it (now) ?”“It’s ... .”。第二课时主要教学内容为Fun time和Checkout time部分，教学重点为巩固服装类和颜色类单词。第三课时主要教学内容Cartoon time，教学重点为继续巩固本单元句型“What colour ?”,渗透了下一单元的句型“Would you like ... ?”“Yes, please.”，并给学生普及关于复活节彩蛋的知识。第四课时为Letter time 和Song time教学。第五课时是利用听、说、读、写多种方式综合复习本单元的学习内容，完成Ticking time部分。第六课时是练习课。

本节课为第一课时，主要是Story time的教学。结合杨玲的魔术表演这样一个场景，利用上一单元所学的服装类单词和句型“Look at my ... .”引出本单元的句型“What colour is ... ?”来学习颜色类单词，让学生感受到颜色的神奇变化。

2．学情分析：

在上一单元已经出现了“What colour is ... ?”“Red ?”的铺垫，学生已经有一定的基础，再加上学生对色彩和魔术都比较有兴趣，学习起本单元的内容会比较轻松。因此，在教学过程中老师要注重听、读、说的训练，并且可以适当拓展“I like (颜色).”等句型，来丰富学生的语言。

Teaching Procedure Procedure Warmer

1.

Find the words

Teacher’s

activity Sing the ABC song

Listen and sing.

Learner’s activity Purpose 通过歌曲激发学生的学习兴趣，调动课堂气氛。

生激活旧知，利用

Can you find the words Discuss in groups and 有向开放，帮助学about the clothes and colours answer. from the ABC song?

Pre-reading

2. Learn the new words

yellow

blue

green

black

white

brown

orange

3.

Say a chant Ss: coat

sweater

dress

学生之间的信息差shirt

blouse

scarf

学习新词，块状呈trousers

jeans

sock...

现。

gray

purple

pink

camel(驼色)

syan(青

色)

tan(褐色)

gold(金

色)

silver(银色)

Read.

Can you complete the Discuss in groups. chant? First discuss with Complete the chant.

your partners.

Story time 1.Watching time show?

2.Listening time Ling’s skirt? While- reading the answers.

fill in the blanks.

3.Reading time the sentences.

1. Let’s dub

Post- reading

2. Let’s act

phrases? Assignment

2. DIY: mix the colours.

Listen and answer.

Dub in groups.

Act in groups.

Guess.

巩固所学内容，延伸课堂教学。

What does Yang Ling Watch and answer.

What colour is Yang

Read the text and match

Look at the pictures and Discuss and say.

Follow the tape and read Read. 3. Do you know these

1. Read story time after the tape.

3. Describe the colours of the things around you.

Unit 6

Colours

Clothes

Colours

Design

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......