演唱 我们大家跳起来优秀公开课教案

《我们大家跳起来》

教者：郑忻怡（南城小学） 教学目标：

1.情感态度与价值观：学唱歌曲《我们大家跳起来》，体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪。

2.过程与方法：运用体验、感知的方法，在律动、舞蹈、听辨、指挥等多种音乐实践活动中表现3/4拍的节拍韵律，并初步感知“小步舞曲”的风格特点。

3.知识与技能：掌握《我们大家跳起来》旋律中的跳进、级进和顿音记号。顿音的运用，短促、轻巧而有弹性。

教学重点：引导学生体验歌曲以徐缓的速度表现了典雅而活泼的舞蹈形象，学唱歌曲。，掌握级进和跳进。

教学难点：会运用短促、轻巧而有弹性的顿音演唱歌曲。

教学过程：

一．组织教学。

1．师生问好。

2．发声练习：音阶上下行模唱。

3.认识音的级进、跳进

师：中间跳过好几个音，这样的行进方式叫跳进。还有一种是一级一级上或者下，这种叫级进。下面考考同学们。板出5 12 34 5 1 1 找出哪些是级进哪些是跳进。

二、新课教学：

1．上节课我们欣赏了巴赫的《小步舞曲》，后来呢有词作者太喜欢这首乐曲了，所以就给这首乐曲填了词让它成为了能唱词的歌曲，下面我们就来听一听这首歌曲《我们大家跳起来》

2．学唱歌谱：

（1）师教唱：老师唱一句学生唱一句。

（教唱法）

（2）生自己跟着琴唱，有错的地方师纠正。

3．有节奏的读歌词：边拍三拍子边读出歌词。（师纠错）

4．模唱旋律：生跟琴用LU模唱旋律。

5．带入歌词唱：生自己跟琴唱。（师纠错）

师：同学们唱得真好，听到你们这么好听的歌声，老师也想和你们一起唱。现在我们来做个游戏：老师唱第一句和第三句，请同学们唱其他两句，我们来比比赛看谁唱得比较好。（或者以其他形式分角色比赛演唱）

6．体验三拍子音乐的强弱：强弱弱。

7．歌曲艺术处理：师强调歌曲中顿音和连音的唱法，学生试着唱出顿音的音乐效果。

三、创编表演

师：引出舞曲的概念。

优美的歌声把大家带到宫廷舞会上，小步舞曲起源于法国的一种三拍子民间舞蹈，这种舞蹈在17世纪50年代在法国宫廷和贵族社会中很流行。小步舞风格典雅、庄严，速度中频。师教一些基本的舞步动作，生学。

大家随着音乐跳起舞来，在音乐声中结束今天的音乐课学习。

四、总结下课

同学们，今天我们通过对歌曲《我们大家跳起来》的学习，很好地体验了三拍子节奏的强弱规律，老师看到同学们无论在欣赏、还是歌曲的学唱、或是表演等环节，大家由始至终都散发出愉快的心情，在此，我希望同学们能把这种快乐带入到今后的学习当中去，做一个健康成长、快乐生活的人。最后让我一起再次聆听，尽情享受这美妙的音乐。