颠倒歌优质教案设计

《颠倒歌》教学设计

执教者: 夏

青

教学目标

1.知识与技能

⑴指导学生用轻松、愉快的声音演唱歌曲。

⑵通过创编歌词提高学生的创作能力，激发学生的想象力，让学生发自内心的爱上这首歌曲。

2.过程与方法

从二年级学生的心理、生理特性出发，以游戏方法为主线激发学生的兴趣。本课结合课程标准，以学生为中心，通过学生与教师的合作，学生与学生的合作激发学生的群体合作精神。

3.情感态度与价值观

以学生为中心，通过学生与教师的合作，学生与学生的合作激发学生的群体合作精神。

教学重难点

1．学生能用轻松的声音演唱歌曲。

2．学生能按节奏朗读颠倒谣。

3．在教师的指导下，学生能互相合作，按节奏朗读颠倒谣。

教学过程

一、游戏导入，创设情境

1．师: 小朋友们，愉快的音乐课开始啦，今天,夏老师给你们带来一个非常有趣的游戏---叫做比比谁的反应快.，看谁能做出和老师相反的动作。

简单介绍：如老师向右，学生向左，老师上拍手，学生下拍手。然后老师分别做左右拍手，上拍手，前进，下蹲，转体的动作，引导学生做相反的动作

2．

引导学生跟《颠倒歌》伴奏音乐将以上的动作连起来做和老师相反的动作

师：小朋友们，敢不敢和老师挑战？现在就让我们跟着音乐作出和老师相反的动作。【设计意图：导入时运用学生最喜爱的游戏形式，为学生创设了宽松、自由的学习氛围。颠倒游戏不仅激发了学生参与学习的热情，而且为下面的教学做好铺垫。】

二、学习歌曲，感受情绪

1

1．说说颠倒话

师：刚才我们做了和老师相反颠倒的动作，其实在生活中人们有时会故意说出一些颠倒的话来，特别有趣，比如说河里鲤鱼爬山坡，小鸡跳进河里游。……你们呢，也能来举例说一说吗？（叔叔穿裙子，阿姨长胡须。我呀去工作，妈妈来上学）

2．欣赏课件（展示图片，颠倒王国的各种景象）

师：可是小朋友们，如果生活完全颠倒了，那会变成什么样呢？今天老师带你们去颠倒的动物王国看一看，那里发生了什么有趣的事情？”

【设计意图：多媒体的运用激发了学生的兴趣，把颠倒的现象更直接的展现在学生面前，给孩子直观感受、】

（师生们一起讨论描述他们所看到的景象，说说有趣的画面景象，吸引学生）

师：颠倒王国里的滑稽事情还有好多，知道在哪吗?让歌声来告诉你!!听一听,比一比,看谁听的最认真、听到的颠倒事情最多! 【设计意图：音乐是听觉的艺术，发展听觉是最重要的事情，用视、听结合的方式让学生更好的理解歌曲。】

3.播放歌曲，给学生初步感受, 师让学生说说听到的歌曲内容，比谁听的最多最仔细。谁能给这首歌曲取个好听的名字啊？（课件歌词曲目出示）

【设计意图：在学生的回答中找到正确答案，揭示了本课的课题《颠倒歌》。】

4．学习第一段歌词

①师：大家听的非常认真，下面我们看看第一段词里面都唱了哪些有趣的事。

带领学生边看图边朗读第一段歌词：带领、齐声念、跟着伴奏念。

【设计意图：按节奏跟着伴奏朗读歌词，让学生在朗读歌词的基础上更好地掌握这首歌曲的节奏。】

②分句学唱、接龙唱……

③顿音的演唱

④休止符：小朋友，看见数字0了吗？它躲在哪呢？哦，原来它藏在每一句的后面，这个0在音乐王国里有个好听的名字叫休止符，它就像红灯，看见红灯我们要怎样（停）。

⑤第一段情绪处理：小小老鼠称大王的时候心情怎么样？（很骄傲、了不起，要唱的大声一点）害怕又该用怎样的声音来唱呢？（小声一点的）蚂蚁扛大树的时候要怎样来唱呢？（大声一点的，有力气的）那大象没力气呢？（虚弱的，小声地）

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⑥完整唱第一段词

【设计意图：根据循序渐进的教学原则，对学生每一遍的演唱都提出具体的不同的要求。通过教师示范，学生能用诙谐地语气来演唱歌曲。使学生真正感受到这首歌曲带来的欢乐。】

5.学习第二段歌词

①师:歌曲里面的怪事还不止这些呢！我们再睁大眼睛看看，还有什么事？

第二段图片一一出示，朗读第二段歌词。

②第二段歌曲学唱：师范唱、分句学唱、接龙唱……

6．完整唱两段．

7．跟着伴奏唱一唱

8．师给第一段休止符地方加感叹词，第二段学生创编

师：小朋友们唱得真好，老师也忍不住想来唱一唱，请你们听听看，老师唱得和你们有什么不一样？

（老师演唱，在每句后面加上衬词）

（学生回答）

师：真聪明，加进了这些词，歌曲就变得更有趣了。你能试着给第二段歌词也加进一些这样的词语吗？

（学生加衬词演唱歌曲）

【设计意图：衬词的使用，使歌曲变得更加生动】

8.动一动，表演歌曲

三、歌词改编，纠正颠倒

1．交代改的方法

师：刚才动物世界把事情弄颠倒了，你们能帮助它们改正过来吗？

2．带领学生逐句改正

凶猛狮子

森林里面

称大王

小狐 狸 害

怕那 大

狮

子，

大

象

扛大树

，

蚂蚁

没力气，

事情

不颠

倒

，哈哈

，你说

多美

好！

小小鸟儿飞 在那蓝天里，

小鱼

儿漂游在

海

洋

里，

3

母

鸡

会生蛋， 公

鸡

喔喔

啼，

事情

不颠

倒

，哈哈

，你说

多美

好

【设计意图：整个过程是新课程教学理念的渗透和运用的过程。在这个教学过程中，我把主动权交给学生，让学生多想、多说重视对学生创新精神以及合作精神的培养，使学生更加喜爱音乐，体验音乐所带来的美。】

四、教师总结，放飞希翼

“小朋友们，今天我们不仅颠倒了动作，颠倒了语言，还到颠倒的动物王国看到了有趣的事情。从音乐中我们感受到适当的颠倒能够给我们带来一丝乐趣，但实际生活中并不意味着每一件事情都可以颠倒，只有遵循事物本来的规律，才能发现和分辨出它们各自不同的美。老师希望小朋友以后能用自己聪明的脑袋，明亮的眼睛去观察了解更多的知识，学会更多的本领，让我们做一个细心的小朋友。”

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