船歌教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

《船歌》教学设计教学目标：1、聆听《船歌》感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。2、通过聆听学生能感知音乐所描绘的形象，并能了解“船歌”的音乐体裁。3、掌握曲调波浪形进行的走向知识及作品的诞生背景。教学重难点：通过聆听学生能感知音乐所描绘的形象，并能了解“船歌”的音乐体裁。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：船歌

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2018-05-31 11:47:00

来源学校

学校：珠海高栏港经济区李兆南纪念小学

船歌教学设计(第一课时)

未知

2018-05-31 11:47:00

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关键词：船歌教学设计(第一课时)

正文

《船歌》教学设计

教学目标：

1、

聆听《船歌》感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。

2、

通过聆听学生能感知音乐所描绘的形象，并能了解“船歌”的音乐体裁。

3、

掌握曲调波浪形进行的走向知识及作品的诞生背景。

教学重难点：

通过聆听学生能感知音乐所描绘的形象，并能了解“船歌”的音乐体裁。

教学准备：

木吉他、小钟琴、幻灯片

教学过程：

一、音乐导入

1、用歌曲《让我们荡起双桨》导入，引出意大利威尼斯《船歌》。

二、初听音乐，学会感知

1、师：听听威尼斯船工是怎样划船的。(师播放音频，学生做划船动作）

2、师介绍威尼斯水上城市，介绍贡多拉游船。（学生看图）

三、再听音乐，深入感知

1、听引子部分，让学生联想水波荡漾的画面。

2、再听音乐，听出主旋律是什么乐器演奏的？情绪是怎样的？谁写

的曲子？（旋律像波浪起伏，情绪愉悦、轻松等）

3、了解乐曲演奏乐器----木吉他，教师可出示木吉他图片或实物，让学生了解其形状及演奏姿势。

4、师介绍作曲家奥芬巴赫。

5、师敲小钟琴，学生用“la”模唱主旋律。(学生看课本29页）

6、复听音乐，回答：整首乐曲中主旋律一共出现了几次？每一次都一样吗？（引出歌曲结构：引子+A1+B+C+A2+尾声）

7、教师用吉他示范弹奏。

8、复听乐曲，让学生模仿木吉他演奏动作。

四、小结

观看《船歌》女生二重唱视频。

关于本教案的常见问题

Q：船歌教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《船歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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