卖报歌教学活动设计方案是什么类型的资料？

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卖报歌教学活动设计方案｜教案在线预览

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关键词：卖报歌教学活动设计方案

正文

《难忘的歌》基于标准的教学设计

教材来源：小学二年级<音乐> 教育部审定/人民音乐出版社2013年版

内容来源：小学二年级<音乐（下册）>

第二课

主题：学唱歌曲《卖报歌》课时：第1课时

授课对象：二年级学生设计者：李婷歌 / 郑州丽水外国语学校

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）能随《都有一颗红亮的心》念一句京白和做一个亮相的动作，表现出对京剧独特韵味有兴趣。

（2）能随歌曲《少年先锋队队歌》哼唱，表现出积极乐观的情绪。

（3）能正确听辨童声音色，用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》，并背唱歌曲。

（4）能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱《共产儿童团歌》边击拍。

2．学情分析

本课围绕“难忘的歌”这一主题，演唱的作品来自20世纪30年代脍炙人口的儿童歌曲。虽然歌曲内容离学生的生活经验有距离，但因歌曲结构短小、曲调明快、朗朗上口，学生在了解时，很容易了解带歌曲背景下孩子们的生活。

3．教材分析

《卖报歌》由安娥作词，聂耳作曲，写于1933年，是一首多年来深受儿童喜爱的歌曲。

《卖报歌》为五声宫调式，2/4拍。歌曲的开始即以跳跃的节奏，简朴活泼的旋律，模拟报童的叫卖声，生动地勾画出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。这首三段歌词的分节课在演唱时可以作以下处理：第一段，速度稍快。反映报童等派报时的焦急心情；第二段最后一句速度稍慢，力度稍弱，表达报童内心的凄苦；第三段最后一句是全曲的高潮，表现报童对未来充满希望的心情。

教学目标

1.初步了解人民音乐家聂耳的生平及主要作品。

体验和表现这首歌曲的意境，并创设情境，同学们感受儿童在郊游时快乐的心情。

2.学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解音乐形象。评价任务

1.通过聆听音频，初步了解人民音乐家聂耳。

2.能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解音乐形象。

3.通过用跳跃、活泼的情绪演唱歌曲，培养学生积极乐观的生活态度。

教学过程

教学环节

环节一

导入

环节二

聆听音乐、

感受音乐氛围

环节三

熟悉歌词

感同身受

环节四

声情并茂

融入音乐

环节五

编创与

拓展

教学活动

1.同学们欣赏一首歌曲（《国歌》）。学生们可以把表情写在脸上，把歌声放在心里（庄重严肃的）。

2.由《国歌》引出聂耳，介绍其生平和其他作品，引出《卖报歌》

1.介绍《卖报歌》的故事内容，播放歌曲，体会歌曲情绪；

2.再次聆听，听一听歌曲的力度变化，感受小报童的处境。

出示歌词，按节奏轻声朗读歌词，注意声音位置、长短、音色的控制。

1、

采用“LU”闭口音轻声随琴模唱旋律，学生要节奏鲜明的进行演唱，感受歌曲跳跃、活泼的音乐情绪。

2、

根据三段歌词的不同，和学生讨论，如何为歌曲做速度、力度变化的处理。

评价要点

初步了解音乐家的背景。

（评价任务一）

理解音乐形象。

（评价任务二）

理解音乐形象

（评价任务二）

感受音乐情绪，培养学生表现力。

（评价任务三）

根据要求的三件打击乐器，请三位同学自由选择乐器，提升学生自主意识，提高审美能相互讨论编配节奏，为歌曲伴奏。学生在实践中自己力。

去体会听辨和比较，提高学生审美能力。

（评价任务三）

附：板书设计

卖报歌

1=降E 2/4 活泼地

第一段歌词稍快

焦急心情

第二段歌词稍慢

内心凄苦的感觉

第三段歌词强一些对未来充满希望

资料摘要

卖报歌教学活动设计方案

卖报歌教学活动设计方案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：卖报歌教学活动设计方案是什么类型的资料？

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