第16课 奇妙的图形教学目标设计

江西美术出版社四年级下册

课题 奇妙的图形

贵州省安顺市双阳小学

张勤

教学目标 知识与技能目标：欣赏创意图形，了解创意图形设计的基本知识，体验造型的乐趣。

过程与方法目标：让学生掌握几种创意图形的方法，学习利用不同的物象进行联想，创设出新的图形。

情感态度与价值观目标：培养学生在创意图形上的联想能力和创造能力，让学生在生活中发现、欣赏、体验图形设计的乐趣。

教学重点：学习图形联想方法，体验图形联想和改造的乐趣。

教学难点：创意图形的构思及表现手法。

教学过程

一、

导入新课

(一)上新课前老师让同学们看一物体的局部，你们来猜猜是什么？

一支小铅笔，发生了奇妙的变化，完全出乎同学们的意料吧，这些都是通过奇思妙想后变化而成的新图形。

师：想不想我们马上来体验一下

(二)欣赏学生作品，评价。

(三)…………………

(四)欣赏有趣的创意图形

我们来欣赏一些有趣的创意图形

刚才我们进行了图形联想,这些作品视觉独特，构思巧妙，给我们带来许多惊喜。图形联想可以培养我们的想象力，最大限度地挖掘和开发我们自身的创造力，为图形设计打下良好的形象思维与图形表现技巧的基础。

(五)其实这样的创意图形不是现在才有

我国原始社会半坡时期人面鱼纹盆就用到了鱼和人面的结合，这是埃及著名的狮身人面像的雕塑，人的头，狮子的身躯。他们都是两个图形组合在一起，共同构成一个奇异的新图形，是创意图形中很有特点的代表作。

(五)创意图形在生活中的应用

其实创意图形也充分在生活中得到运用，比如悉尼歌剧院的建筑，远看像一艘帆船，北京奥运会的主场馆像一个鸟巢。设计师把建筑与自然相融合进行巧妙的艺术构思。

这些都是通过图形的联想，由一种物像联想到另外一种物像，并把他们融为一体，形成奇妙的图形。这节课我们一起来学习新课《奇妙的图形》

出示课题——《奇妙的图形》

二、讲授新课

奇妙的图形并不是一些原图形的简单相加，而是一种超越和突变，形成强烈的视觉冲击力，给人一种丰富的心理感受。通过独特的思维对图形进行创意设计，达到吸引眼球，让人印象深刻的目的。

生活中的物象丰富多彩，怎么样将他们巧妙的组合，这需要一定的方法来帮助我们发挥想象力，比如，这些图片中就用到了夸张、变形、联想、置换、反衬、穿透等多种方法。掌握创意图形的构思方法和表现手法的合理运用，就可以创造出奇妙的图形。这里老师给同学们介绍其中的几种方法。

（一）

表现方法

所有的创意都离不开联想，联想是由一个事物联想到另一个事物，是图形创意的起点,把与主题相关的各种形象元素寻找出来,只有找到恰当的元素才有进一步处理元素、塑造形象的可能。

1.

置换法

将图形的一部分用另外的图形替代，替代完的图形一定是跟最初的图形给人的整体感觉是一致的。

它不仅给人耳目一新的视觉形象，改变了常规的观念和传统的思维方式，还能给人带来丰富的想像，带来无穷的乐趣。

2.反衬法

图与底发生反转，并彼此融合成一个图形，当我们在看白色图像是呈现的是一个图像，看黑色是又是另外一个图像，这是一种奇妙的变化。

3.穿透法

一个物体从另一个物体中间穿透，这是一种相关联的事物之间的一种联想，合情而不合理。用另外一种方式去表现画面，画面很出人意料。

4.创意法

把生活中与主题相关的各种形象元素寻找出来，以富有艺术语言的独特思维对图形进行创意设计，为生活增添幽默气氛，让人印象深刻。

(二)奇思妙想

接下来我们进行奇思妙想，把我们平时所知、所看、所记、所想的信息积累进行创意联想，设计出奇妙的图形。

将条形码看做是一个整体形象，与其他形象进行置换，条形码联想的灵感来自于条形码次序化的排列，条状的特点是他的创意点。

蛋的形状及蛋壳容易破壳的特点是他的创意点

利用香蕉扒开皮的造型进行创意联想

三、画一画

观察生活，模仿生活中的有趣图案，也来设计一个奇妙的图形，作品要简洁易懂，构思要出人意料。

通过创意联想，设计一个奇妙的图形，作品要简洁易懂，构思要出人意料。

四、作业欣赏

展示学生作品，请学生介绍自己的作品的创作意图。

五、课堂小结

本节课同学们通过学习创意联想的方法，进行天马行空的想象，塑造出一个个奇妙有趣的图形，让我们在学习的过程中体验到了造型的乐趣。

2018年4月