卖报歌特级教师教学实录

歌曲《卖报歌》教案

教材分析

《卖报歌》是音乐家聂耳20世纪30年代创作的一首脍炙人口的儿童歌曲。2/4拍，四乐句组成的一段体。《卖报歌》曲调明快流畅，并以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及对光明的渴望。

学情分析

在物质生活日益丰富的和平年代，孩子们尽情享受生活的幸福甜蜜，但对解放前儿童的苦难生活缺乏了解。通过学唱歌曲，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。

教学目标

1．指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报

歌》，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。 2．通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。

3．通过《卖报歌》，使学生了解歌曲的创作背景及作曲家聂耳。

教学重点

用自然、真挚的歌声表现歌曲。

教学难点

掌握后十六分音符节奏

教学方法

欣赏法、听唱法、练习法、合作式

教学准备

课件、打击乐及自备乐器若干

一、导入

1. 了解聂耳的故事。

教师讲解聂耳《卖报歌》的故事。

2. 聆听歌曲《卖报歌》。

师：刚才我们一起了解了《卖报歌》的创作背景，这首歌曲究竟有多好听呢？请同学们认真聆听范唱，注意留意歌词所表现的内容，边听边思考：有什么不懂之处？

3. 一起朗读歌词。教师讲解歌词大意。（出示《卖报歌》歌词节奏谱）

讲解后可以尝试有节奏地念歌词。 二、初步感悟

1.教师范唱

学生谈感受。

师小结：在那样悲惨的环境中却是这样乐观向上，令人感动，值得学习。

2．再听范唱。解决难点（后十六音符的训练）

小报童是怎样来称赞自己的？

节奏模仿训练：

用自信的声音来称赞自己

请能发现问题的小行家在旋律中找出这样的节奏性，并按节奏读出对应的两句歌词

三、学唱歌曲

1.跟录音模唱歌谱

2.找出不太好唱的乐句

3.解决旋律难点：出示图谱跟琴唱

4.学唱歌曲《卖报歌》的旋律。

（1）听录音哼唱第一段旋律，提问：这段歌词讲述了

怎样的情景？怎样演唱才能生动表现呢？

（2）小组讨论，根据提示作出选择

（3）跟琴完整唱第一段歌词

（4）还可以从那些方面表现呢？请一部分同学用打击乐器来伴奏，其他同学表演

唱。

（5）轻声跟琴唱2，3段歌词

（6）小组讨论选择合适的音色力度速度表情动作，进行生动的表现

四、创编歌曲

表演唱《卖报歌》：分形式表演或伴奏。

请同学们用你们说的方法生动的表现歌曲，尽情的表达自己的感受吧，让更多的人来了解小报童的动人故事。

五、巩固和发展

聂耳生平的其他内容。

聂耳：在中国现代音乐史上享有显赫声誉的聂耳，是位传奇般的人物。

聂耳原名聂守信，是云南玉溪人。他虽然出生于一个清寒的医家，却自幼爱好音乐，小小年纪就学会了演奏多种民族乐器，被人视为“神童”“天才少年”。

聆听《金蛇狂舞》和《义勇军进行曲》感受聂耳作品。

六、课堂小结

今天，我们共同走进了解放前旧社会同龄的孩子—小报童的生活中去，目睹了他的悲惨生活，同时也被他对待这种生活的乐观向上自信的态度所感动。对比我们今天的幸福，优越的生活环境，你们应该怎样去做呢？