只怕不抵抗教学创新设计

《只怕不抵抗》教学设计

教学目标：

1、

能够有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》。

2、

聆听《救国军歌》中，感受队列行进的音乐特征并进行表演。

3、

通过学习演唱《只怕不抵抗》，进一步激发爱国热情。

教学重点：

体会歌曲情绪，表演歌曲。 教学难点：

三句“只怕不抵抗”的唱法。 教学准备：

课件、儿童团动画录像、钢琴、小喇叭、小铜鼓，玩具刀、玩具枪。

教学方法:

采用情境教学法、演示法、启发式教学法，引导学生通过体验、模仿、探究合作等方式参与教学活动，从而完成教学目标。 教学过程： 一、导入聆听《救国军歌》

1、创设情境（播放影片《南京大屠杀》的片段）

师：请同学们谈一谈，你刚才都看到了什么？ 2、初听歌曲，想想这首歌曲在音调、节奏、风格上有什么特点，并选出正确的答案。 3、复听歌曲，随音乐做队列变化表演。

二、新歌教学 （一）听范唱（课件演示歌曲）

看到这神气的儿童团，你们想加入他们的队伍吗？（想） （二）基本练习，解决难点

闯关游戏（反复体验歌曲旋律）

1、节奏训练

播放歌曲旋律，学生按节拍走路。 2/4 X X │X . X │X 0X │X --│X . X │X --│X 0 │

手 拿

小 刀 枪，冲 锋

到 战

场。 2、发声练习 1=C→1=G

2/4 3 3 4 5│ 3 0│3 3 1 3 │ 2 0 │┃ 机枪 da da da da da dada dada da (渐弱) 冲锋枪 du du du du du dudu dudu du（子弹射向敌军）(渐强) 战车

di di di di di di di di di di（从远方凯旋归来）

3、相似乐句比较 （1）2/4 1 2 1 3 │ 1 0 3 │ 5 -- │3 6 │ 1 -- │1 0 不怕年纪小， 只

怕

不

抵

抗!

（2）2/4

1 2 1 3 │1 -- │3 . 5│3 6 │1. 6│1 2 3. 2 │1

--│

不怕

年纪

小，

只

怕

不

抵

抗! 只

怕

不

抵 抗! （三）演唱歌曲 1、欣赏

师：接下来，就让我们一起来欣赏一下这来之不易的胜利果实吧。 2、钢琴伴奏演唱

3、表演唱 4、分组唱

师：战场上英勇杀敌，需要反应灵敏，接下来我们就来做个实地演习，这边是第一部队，这边是第二部队，大家看我的手势，当我左手抬起的时候，第一部队迅速站起来表演唱，当我右手抬起的时候，第二部队迅速站起来表演唱。看看哪个部队反映最迅速，准备好了吗？

四、创编表演

教学反思: 这首歌曲中的难点特别多，特别是“不怕年纪小，只怕不抵抗”这一句很容易混淆的歌词，其实这两处难度不大，只是在一首歌曲了出现，歌词有相同，使学生演唱起来有了些难。我采用了对比的方法，找出这两句中的相同之处，并让学生找出这两句中时值最长的两个字，学生们很快找出了第一句是“怕”，第二句是“小”，就这样学生边划拍边视唱歌谱，在演唱过程中在这两个字处用动作来演示。

利用歌曲中两句容易混淆节奏，旋律的歌词特点，与表演相结合进行突破难点，使学生在感受歌曲的过程中逐渐熟悉旋律，自然地感受两句歌词的不同，为学唱歌曲打好基础。而且在重复句加上节奏的动作，比如：吹起小喇叭、大气小铜鼓、一刀斩汉奸、一枪打东洋等，学生根据动作很容易就把情绪也处理了。

在音乐课教学过程中，还有许多地方值得我们去创新、改进，有不少能激发学生兴趣的方法，需要我们音乐教师去不断的探索。