欣赏　春天音乐会教学设计(教案)

音乐教案<春天音乐会>

教学目标

：

一、使学生在唱、想、演等活动中，感受自然界的变化，尽情享受春天带来的喜悦，增强其艺术感受力和表现力。

二、启发学生感受歌曲欢快、活泼的旋律，指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲，表达在春天来临时欢欣喜悦的心情。

教学重点：

一、

儿童天真活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。

二、

引导学生用非连音唱法演唱歌曲，情绪轻快、节奏活泼。

三、

使学生乐于主动参与活动并在活动中享受到春天带来得喜悦，能通过学习掌握教学中的知识点。

教学用具：

一、

教师：钢琴、CD唱片、投影机、专用软件光盘、电脑等。

二、

学生：眼睛、黄鹂鸟、红花、绿草等头饰。

教学设计 一

导入春天 师:一日之际在于晨,一年之际在于春,春天是四季中最美的季节,让我们一起走进春天吧! 师出示多媒体春光图 师:请同学们边看画面边欣赏音乐,完了请同学们告诉我,你最喜欢春

天的什么 教师播放多媒体春天背景音乐 学生赏图听音乐,展开春的想象,畅所欲言. 生:我最喜欢春天里的湖…… 生:我最喜欢春天里的公园…… 生:我最喜欢春天里美丽的南山…… 二,歌唱春天 师:今天老师带来一首描写春天的歌曲,让我们一起来欣赏一下,欣赏之后请大家告诉我,你有什么感受

你能发现歌曲的那些地方美吗 教师播放歌曲《春天音乐会》,学生欣赏 生:亲切活泼 生:歌曲的音乐很美,旋律起伏跳跃 生:歌曲富有动感而且清新舒畅 生:歌词也很美,尤其是黄鹂鸟的鸣叫声…… 生:歌词很美,它使我更加热爱春天 师:那就让我们带着这些美好的感受来学唱这首歌吧! 教师弹钢琴范唱,学生学唱 师:同学们小组讨论一下,你们能用哪几种演唱形式来唱这首歌 学生小组讨论交流,学生主意:可以用领唱,对唱,轮唱几种形式来演唱 学生用多种形式演唱歌曲,用歌声表达春天美. 教师为同学们的多种形式的演唱作钢琴伴奏并关注学生在演唱中的

情绪 三,续找春天 师:你们的歌声真美!下面我请大家用你们智慧的眼睛,聪明的头脑,灵巧的双手去续找心目中的春天,好吗 教师播放歌曲,音量调低,使歌曲作为同学们续找春天的背景音乐.. 学生在歌曲音乐的情境中展开联想,.多种艺术形式表达春天的美. 四,展现春天 师:你们表现的真棒!现在请大家展示你们的作品并作交流. 学生以各种形式展现自己找到的春天 五,唱游春天 师:刚才,我们都找到了自己心目中的春天,接下来就让我们走进这美丽的春天,去唱游春天吧! 教师拿出事先准备好的花草饰物,让学生分组讨论,以教室为联想空间,引导同学们到郊外去踏青,去唱游大自然的春天. 学生讨论如何唱游,用美妙的歌声,优美的动作表达对大自然春天的无限热爱. 学生分成四组,一组做小草,一组做鲜花,一组做垂柳,这三组景色手拿花草饰物按坐,蹲,站立拉开层次,拉开距离,另外一组唱游. 教师播放伴奏音乐,唱游开始. 六,展望春天

师:春天如此美好,令人欣慰,催人向上,同学们应该怎样把握这大好的时光呢

生:珍惜春天,努力学习,快乐歌唱……

师:说的好,真希望同学们都能象春天的幼苗一样在阳光雨露中茁壮成长,早日成为祖国的栋梁之材!