唱歌　小雨沙沙优秀教学设计范文

教

学

设

计

姓名 王绍志 单位 东金庄乡后营小学 课题

《小雨沙沙沙》

年级、课一年级

第一课时

时

一、教材解读

《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲，是一首由四乐句组成的三段体式的儿童歌曲，歌曲情绪活泼，意境优美，旋律采用级进，同音反复，小跳变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏配合下，生动的描绘了小雨沙沙沙的声音，使用拟人化的歌词，显得天真而富有稚气，充满儿童情趣。

二、学情分析

一年级的学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对还好，但是识谱能力有所欠，所以我采取的是用“啦”模唱代替唱谱。刚进入小学,大部分学生对音乐的学习积极性非常高，但是年龄特别的小，好动,注意力不集中是他们的特点，所以上课纪律不是很好，还没有养成好的课堂习惯。

三、教学目标

（一）用流畅、自然的声音演唱歌曲。

（二）能够感受歌曲的节奏随之律动，培养学生音乐的鉴赏能力。

（三）充分发挥创造能力，进行歌词的创编。

四、教学重、难点

引导学生感受歌曲的意境，带表情演唱歌曲。

五、突出重点、突破难点的方法

找出歌曲中重复的乐句，感知旋律的重复变化。

六、教学准备

教科书 钢琴

课件

七、教学过程（一）

教与学的设计

（一）导入：

（1）师：我们先来看一看图片，大家来说一说这是哪个季节的景象？（出示春天的图片）

（二）初步聆听歌曲

1．熟悉歌曲旋律及内容

（1）初听歌曲，初步熟悉歌曲内容。

师：我们来听一听这首关于春天的歌曲《小雨沙沙沙》想想小雨都落在哪个地方？

（2）朗读歌词，进一步熟悉歌曲内容

带问题聆听歌曲，有目的的进行听师：下面我们一起来朗读以下歌词，注意要赏，熟悉歌曲的歌词带有节奏的朗读，注意发音。

（三）学唱歌曲

（1）再次聆听歌曲，熟悉旋律，随歌曲的节奏律动。

旋律。及时纠正错误的发音。

设计意图及课堂预设

利用图片展示春天的景色，将学生带入情景。

再次聆听歌曲，（2）找到完全相同的两句和有变化的两句体会歌曲的旋律，培养学生的节奏感。在旋律，体会歌曲的重复与变化。

（3）教师进行分句范唱，学生跟唱。

歌曲分别找出相同与

（4）跟随钢琴进行整首歌曲的演唱。

（四）拓展创编

不同的两句，培养学生的音乐鉴赏能力。

对歌曲的歌词进行创编，根据歌曲的前两

句为后面两句创编歌词，引导学生注意观察身边的事物，展开自己的想象力。

（五）课堂小结

这节课我们学唱了歌曲《小雨沙沙沙》，也为歌曲创编了歌词，相信同学们都体验到了春天带给我们的欢乐。

进行歌曲的歌词创编，充分激发学生的创造能力。