《小乌鸦爱妈妈》教学评价实录

小乌鸦爱妈妈

一、教学目标：

1.情感态度与价值观：情感态度价值观：通过歌曲的学习，体会小乌鸦对妈妈的爱，进而教育学生爱妈妈和尊敬长辈。让学生懂得奉献爱。

2.过程与方法：通过设问的方式引导学生聆听音乐、通过体验和演唱等音乐实践活动让学生学会歌曲，通过拓展让学生为歌曲创编动作和律动。

3.知识与技能：用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲，通过小组合作为歌曲创编律动教学，对学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。

二、教学重难点：

教学难点：处理和表现《小乌鸦爱妈妈》，并从中受到启发，使之呼唤、奉献爱

教学重点：用自然亲切的声音，有感情地演唱歌曲，为歌曲创编律动。

三、教学准备：

课件、电子琴、双响筒

四、教学方法

欣赏法、情感陶冶法

五、教授新课

（1）师生问好

①双响筒组织课堂纪律，请同学做端正

②师生问好

1351起立

问好歌

1531坐下

（2）发声练习

同学们，今天我们来到了美丽的大森林里，森林里有许多小动物们在开心的歌唱，我们也跟着它们一起来歌唱吧！

眉开眼笑

轻声唱——小动物练声曲。

（3）导入新课

这个时候，森林里传来了一阵清脆的叫声。你听森林里是谁在叫，听出来的同学，请你做出动作告诉老师，明白了吗？

从你们的动作中，老师知道了是....没错，是小鸟再叫，你听它还在叫呢。

诶，你们会不会模仿小鸟的声音啊？

布谷鸟：布谷

布谷；

还有没有其它小鸟呢？

2.新课教授

（1）节奏训练

今天呢，有三只小鸟从大森林飞了出来，来欢迎同学们的到来，他们分别是？

小鸽子，小麻雀和小乌鸦。

我们分别来模仿一下它们是怎样唱歌的。

小麻雀怎么唱歌的？

XX XX 叽叽喳喳

连着读两遍，好的

接下来，向小鸽子来问好。

X X 咕咕（整齐点）

非常好，最好我们来向小乌鸦问好。

X- X-

哇哇（注意不要拖音）

我们手停的时候，嘴巴要跟着停下来。

老师做这个动作的时候，表示结束了，所有同学的声音都要马上收住。

这三只小鸟一个接着一个的给我们唱歌，你们会唱吗？

谁来？好的，读的非常棒，我们一起向他来学一学。

叽叽喳喳

咕咕

哇哇（再来一遍）

元旦快到了！森林里将举行一场元旦音乐会，小动物们都在精心地准备自己的节目，小麻雀、小鸽子和小乌鸦准备在音乐会中一展歌喉。为了参加表演，他们每天都在刻苦练习。小麻雀唱：XX XX叽叽 喳喳；小鸽子接着也唱：X X咕 咕；小乌鸦最后唱：X- X -哇 哇

（2）聆听音乐

①初听歌曲，听歌曲内容

音乐会开始了，精彩的节目一个一个地表演了，怎么还不见小乌鸦来呢？小乌鸦它干什么去了呢？

听，有人知道小乌鸦去了哪里，他正唱着告诉我们呢（聆听第一段音乐）

得出答案：“小乌鸦赶回家了！”

问“赶回家干什么呢？是不是忘记拿什么了？”（听第二段音乐）

得出答案“小乌鸦回去捉虫子给他的妈妈吃！”

大家知道了原因以后有没有责怪小乌鸦？我们再来听一听，这是一只怎样的小乌鸦？

（听第三段音乐）

得出答案“大家赞美小乌鸦是懂事可爱的小乌鸦”

都竖起大拇指赞美、表扬小乌鸦，

②再听歌曲，听歌曲情绪

我们再完整的听一遍歌曲，来听一听这是一首怎样的歌曲？

活泼、欢快的。

活泼欢快的歌曲是几几拍的呢？

四二拍

那四二拍的强弱规律是？

强

弱

强拍我们可以用拍手来表示，弱拍可以用拍肩膀或者拍腿来表示。

③听歌曲做律动

我们再听音乐，跟着节奏一起做强弱律动。

（3）读歌词

①模仿节奏读歌词

同学们把书翻开第36页，我们这节课一起学习的这首歌曲叫做《小乌鸦爱妈妈》。

老师现在想要考考大家的模仿能力，老师问大家答，我用什么样的节奏来问，大家就用什么样的节奏来回答，请大家小眼睛看着歌词。

老师问：路边开放什么花？

大家该回答：路边开放野菊花。

诶，同学们真聪明。节奏模仿的特别准确。

那老师要接着问了：飞来一只什么鸟？

飞来一只小乌鸦。

不吵闹也不干嘛呀？

不吵闹也不玩耍

急急忙忙去哪里？

急急忙忙赶回家。

诶，同学们读的非常好，我们小手指着歌词，再把第一段有节奏的读一遍。

我们的节奏是：路边开放，预备走。

生读第一段歌词。

②读节奏，学习连音线

我们一起来看一看，刚刚读的歌词中都出现了哪些节奏。（出示节奏）

有半拍，一拍，还有两拍。

我们一起把节奏读一遍。

诶，同学们瞧，这里出现了一个音乐符号，在数学中我们学过数学符号有？

加号、减号。

那在音乐中也有许多符号，我们把这个弧线叫做连音线。它有点像我们数学中的加号，把连起来的两个音符的拍数相加读做一个。

我们看连音线前边的音符是几拍？后边的音符是几拍？加起来有四拍，我们一起来读一下。

连起来读一下。

③请学生教读歌词

节奏我们会读了，谁能跟着节奏把第二段的歌词来教大家读一读。

④齐读三段歌词

第三段的歌词我们一起来读一读，同学们可以指着歌词读，也可以打着拍子读。“多可爱的”预备走。

大家读的特别的好，声音美，节拍也准确。

（4）学唱歌曲

①用“la”模唱

我们来唱一唱这首歌。老师唱谱，大家用“la”来模唱吧。

我们再来一遍。

请同学们用“la”完整的模唱歌曲。

②填词唱

这一遍，我们把歌词带进去唱一唱，老师唱谱，大家唱歌词。

再唱一唱第二段歌词。

请同学们跟着音乐试着把第三段歌词唱一唱。

③学唱结束句

同学们，这首歌曲唱完了吗？

我们看一看最后还有一个？对结束句，它接在第三段的结尾，我们把结束句唱一唱，老师唱谱，大家唱词。

④完整演唱

请大家把歌曲完整的演唱一遍

3.知识拓展

我们来表演

学完歌曲，我们知道，这是一个怎么的小乌鸦？

乖巧、听话、懂事。

小乌鸦的故事值得我们赞扬和学习。

老师想请4位同学分别扮演小乌鸦、乌鸦妈妈、小蜻蜓和小蝴蝶，把小乌鸦爱妈妈的故事表演出来，谁愿意来试一试？

请......你想扮演的角色是？

我们还需要一个声音优美的同学来读故事的旁白。请...... 请同学们一起来欣赏他们表演的小乌鸦爱妈妈的故事把！

4.课堂小结

学习小乌鸦

故事欣赏完了，老师想问问大家，在你们的生活中，你有没有像小乌鸦一样孝顺父母？

那你帮助父母做过哪些事情？

真懂事，真棒

在以后的生活中，我们要像小乌鸦学习，做一个乖巧懂事的孩子，经常帮助父母做一些力所能及的事情！

最后，我们把歌曲再完整的唱一遍吧！

（谁能为这首歌曲编几个简单的小动作？）