Unit 2 It will snow in Harbin.教学内容分析

Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin. 教学目标

1．知识目标

（1）识别单词和短语并知道汉语意思

（2）口头运用描述将来发生的事情。

（3）学习一首小诗。

2.能力目标

（1）用现在进行时讲述正在发生的事情。

（2）使用“can ”谈论能力和向他人提供帮助的情况。

教学重点：

1.复习并巩固句型:主语﹢be﹢动词-ing，强调be动词的相应变化。

2.强调can后面跟动词原形。

教学难点：动词的现在分词的变化规则。

课时安排：2课时

第一课时

一、自由预习：

1.自主学习

（1）看图片，尝试描述图片内容。

（2）找出课文中的现在分词，了解其汉语意思。

（3）小组讨论，尝试用英语描述文中图片。

(4)用“

”划出课文中be going to的句型。

2．讨论交流

在笔记本上记录自己的预习疑惑，准备上课交流。

利用课前时间，各小组成员交流预习时遇到的问题，由小组代表在课前把他们预习时遇到的生词或难理解的句子板书到黑板上，如果哪个小组还有黑板上没有板书的生词或句子就上去补充。

二、教学过程

1．课前延伸—预习检测

（1）

由老师带领，复习动词短语，进行What am I going to?问答游戏。

（2）各小组进行unit1 Activity 1的课本剧表演。

（3）老师挑选几名小组代表进行全班展示，并评价。

2.课内探究

（１）听录音，把握正确的语音语调。

（２）第二遍听录音，边听边读出黑板上的生词，个别难词应该反复跟读，掌握正确的发音、个别学生读不准的或是较难的词教师要适当领读。

（3）听录音，跟读，模仿语音语调。

（4）听录音，回答问题：What is going to do? （5）小组互助交流，描述课文。

3.Activity2 听音连线，巩固所学知识。

4.学习小诗，活跃课堂气氛。

（ 1）放录音，学生跟读，模仿语音语调。

（ 2）小组内互助读小诗，边读边做动作。

（ 3）进行最佳直播解说员”评选活动. 三、课堂检测

1.单项选择

（1） The woman is talking ______ the phone. A. to

B. on

C. at （2） The apples are falling _______ the stairs. A. down

B. to

C. at （3） The man will pick _______ the apples. A. up

B. to

C. / （4） The girl will ______ the floor A. clean

B. cleaning

C. cleaned （5） Mum is ________ in the kitchen. A. cooks

B. cooking

C. cook 四、课后拓展

用can描述一下自己能做的事情。（写5-8个句子）

板书设计：

Unit2 It’s going to snow in Harbin. 1. It’s going to snow in Harbin. 2. It’s going to be warm and sunny in Dalian. 3. What are you going to do on Thursday? 4. I’m going to watch TV.

教学反思：

第二课时

一、学习目标：

1、了解掌握一般将来时态的用法

2、了解日常生活中有关天气的词语以及相应的图标标示

3、在创设的情景中播报未来的天气

二、热身复习

读单词，画出图标标示

Rain

snow

windy

cold

sunny

warm

hot

cool

三、教学过程

1、听第八页Part1录音内容，将每个城市与对应的天气符号连线。

Harbin

(cold and windy) Beijing

(snow) Dalian

（warm and sunny）

Xi’an

(rain) 2、根据连线内容，利用“It’s going to…”句型，描述各城市天气情况。如：It’s going to snow in Harbin.

合作交流：

1、小组讨论自学过程中遇到解决不了的问题，互相交流。

2、请同学们讨论以下问题：

(1)It’s going to snow in Harbin.与

It’s going to be warm in Dalian.两个句子中为什么snow 前没有be 而warm 前加be? (2)如果让你询问明天的天气状况，你该怎样问呢？

提示：询问当前天气用“What’s the weather like today?

3、Practice. （1）观察第八页Part 3 地图中每个城市的天气，练习对话。（Pairwork）

如：A: What’s the weather going to be like in Xi’an?

B: It’s going to be windy in Xi’an.

（2）小小天气预报员

观察每个城市的天气，扮演天气预报员，播报天气。

（3）根据下周的天气做出计划、打算，将句子写在随堂记录本上。

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday windy snow cold rain sunny warm cloudy 例如：It’s going to be cold on Wednesday.I’m going to watch TV. 4、展示学习成果

(对话、角色表演、集体展示等方式) 5、拓展延伸

播放语音材料（英文版天气预报），了解更多的天气情况。

如：Thunder、shower、 foggy等。

课堂检测：

1、配套练习册7页4、5题。

2、抽查部分学生答题情况，全班反馈。

课后作业：（选作一题）

1、整理好随堂笔记内容。

2、练习第9页chant 内容。

教学反思：